新高考背景下化学教学的对策与思考（瑞安十中孔令周）.docVIP

新高考背景下化学教学的对策与思考 孔令周 （浙江省瑞安市第十中学 温州 325200） 【摘 要】在新高考方案实施的背景下，化学教学的外部与内部环境已经发生了很大的变化，“化学教学走向何方”，成为一大重要的命题。只有转变观念，与时俱进，才能适应当今教学。本文就此背景下化学教学的具体对策作了研究并对实施过程中需要注意的问题进行了思考。 【关键字】 新高考 化学教学 对策与思考 随着高中课程改革深化和高考招生制度改革高考与高中学考相结合，增强高考与高中学习的关联度，有效分散和缓解学生的考试压力。坚持自主选择，促进学生在共同基础上的个性发展。坚持统筹兼顾，促进高中改进教学和高校科学选拔学生。坚持科学规范，确保考试公平公正。在学考“必考题”基础上增加“加试题” 一年安排两次，分别在4月和10月与高中学考同期进行考试时间在高中学考基础上加长30分钟，为90分钟成绩按等级赋分，以当次高中学考合格成绩为赋分前提，高中学考不合格不赋分，起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。 新高考方案实施后，浙江省教育厅颁布的《化学学科教学指导意见（2014版）》对化学学科教学就是最好的纲领性文件。它就像大海航行中的指南针，帮助航海者不会偏离航线。所以，严格依据指导意见开展教学，注意区分教学内容“基本要求”与“发展要求”，合理控制教学进度、教学内容和难度，切实减