【完全解读】2016年秋九年级语文上册 第5单元 第17课《智取生辰纲》（第1课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 智取生辰纲 施耐庵 第 1 课 时 导入新课 大河向东流哇/天上的星星参北斗 哇/说走咱就走哇/你有我有全都有 哇/路见不平一声吼哇/该出手时就 出手哇/风风火火闯九州哇…… 梁山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰,其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的英雄豪气,喜欢他们的侠肝义胆。梁山好汉们殊途同归,但他们各自的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。今天我们就来认识其中的一位——青面兽杨志。 预习检测 一、准确注音 趱行（ ） 虞候（ ） 嗔怪（ ） 聒噪（ ） 晁盖（ ） 朴刀（ ） 兀的（ ） 诺诺连声（ ） 剜口割舌（ ） zǎn yú chēn guō cháo pō wù nuò wān 二、结合语境解释词语 面面厮觑： 喃喃呐呐： 絮絮聒聒： 死心塌地： 忍气吞声：  互相望着发愣。 形容受了气而强自忍耐，不 说什么话。 连续不断地小声说话的声音。 絮絮叨叨，来回地说。 形容主意已定，决不改变。 诵读活动,理解词句 1.结合文意,理解下列句子中的加点词语。 (1)那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘,对老都管说道…… 神态描写,既写出了天气的炎热,又表明了众军汉与杨志的矛盾很大。 (2)杨志跳起来喝道:“那里去!且睡了!却理会!”众军汉道:“趁早不走,日里热时走不得,却打我们!”杨志大骂道:“你们省得甚么!”拿了藤条要打。 动作描写,生动形象地写出了杨志急躁、粗暴的性格,也暗示了一行人的内部矛盾。 (3)杨志也把朴刀插 在地上,自去一边树 下坐了歇凉。 “自去一边”,用得准 确精当并且传神,形象 地传达出了杨志自此 已是脱离了集体,成了 孤家寡人的信息。由 此推出杨志任务失败 已是势不可挽。 (4)那对过众军汉见了,心内痒起来,都待要吃。 (5)十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去,只是起不来,挣不动,说不得。 “痒”形象地写出了众军汉眼见贩枣客吃酒无任何危险,心中渴望吃酒的急躁心理。 “眼睁睁”形象地写出了杨志一行人明白上当,却浑身无力,无法挽回败局的无可奈何的情形。“起不来,挣不动,说不得”,充分表明了这些人的痛苦、急迫,又无可奈何的心理,与上文喝酒时的情态形成了鲜明的对比。 2.结合文意,赏析下列句子。 (1)杨志道:“你等小本经纪人, 偏俺有大本钱!”杨志又道: “你等莫不是歹人?” 语言描写,写出了杨志直截了 当的问话,表现了他直率、谨 慎、精明、戒备心强的特点。 (2)正是六月初四日时节,天气 未及晌午,一轮红日当天,没半 点云彩,其实十分大热。 环境描写,具体交代了故事发 生的时间、天气状况,暗示了 押送生辰纲途中的艰辛,推动 了杨志与众人矛盾的发展。 (3)那挑酒的汉子看着杨志 冷笑道:“你这客官好不晓 事!早是我不卖与你吃,却说 出这般没气力的话来!” 神态和语言描写,体现了白 胜的沉着冷静。表现白胜 故意设圈套,让杨志一行人 上当受骗。其中包含了三 层意思:一是说杨志不懂道 理;二是表明“我”本不想 卖酒给你之意;三是你说酒 里面有蒙汗药纯属胡说。 同时,推动故事情节向前发 展。 (4)一个客人把钱还他,一个客人便去揭开桶盖,兜了一瓢,拿上便吃。那汉去夺时,这客人手拿半瓢酒,望松林里便走。那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来,手里拿一个瓢,便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见,抢来劈手夺住,望桶里一倾,便盖了桶盖,将瓢望地下一丢,口里说道:“你这客人好不君子相!戴头识脸的,也这般罗唣! 动作和细节描写,活灵活现地描写了客人和卖酒汉子讨酒还价的动作行为过程。这是生辰纲“智取”的关键所在。蒙汗药能否成功投放,杨志等人能否上当,智取行动成还是败,源于这一系列近乎天衣无缝的表演。 (5)两个虞候口里不言,肚中寻思:“这厮不值得便骂人! 想 一 想 心理描写,通过虞候的心理描写,暗示了其对杨志的些许不满,矛盾初现,为后文做铺垫。 初读课文,把握整体 1.速读课文, 把握主要人 物、主要情 节、环境。 主要人物:杨志、老 都管、虞候、军健、晁盖、 吴用、白胜、公孙胜、刘 唐、阮氏三兄弟。 主要情节:杨志押送生 辰纲,晁盖、吴用等人设 计夺取生辰纲。 环境:农历五、六月 份,正是最炎热的季节, 途中经过人烟稀少的 黄泥冈。 2.课文中有哪些矛盾冲突? 杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突——主要矛盾冲突。 杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾冲突——次要矛盾冲突。 3.合作讨论,给文章划分层次,概括大意。 可以按照“杨志与众军汉的矛盾”“杨志与夺生辰纲的八人的矛盾”的思路将文章分为两部分。 第一部