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直接教學法 直接教學法 (direct instruction) 老師將訊息直接傳遞給學生，並把每節課的時間做適當的安排，以便能以最高的效率達成明確的教學目標。 當訊息或技巧有清楚的結構，而且是每個學生都必須精熟的，特別適用直接教學法。 直接教學法應包含 1. 陳述學習目標，將學生導向即將進行的授課。 2. 複習先備知識和技能。 3. 呈現新材料。 4. 進行學習探測。 5. 提供獨自練習機會 6. 評量表現和提供回饋 7. 提供分散練習和複習的機會 陳述學習目標 在開始上課時就宣布目標是很重要的一個步驟；它提供了一個架構，在這個架構下，將訊息、教材和學習活動適得其所地安排進去。 將學生導向上課 讓學生建立正向的心向—是否準備好、可以進行學習的態度。 1. 要求學生準時進教室，時間一到立刻開始上課。 2. 激發學生對將要學習的這一課感到好奇或興趣。 3. 幽默或戲劇也有助於建立學生的正向心向。 複習先備知識和技能 老師必須確定學生已精熟先備知識和技能，並將他們心中已經有的知識技能和即將呈現的訊息產生連結。 呈現新材料 1. 課的結構：課應有合乎邏輯的組織。訊息若結構清楚、組織良好較易保留。 2. 課的重點：有效率的老師會使課的組織很清楚，只要時機適當，老師就應該在上課中重述重點。 3. 課的清楚性：使用直接、簡單而組織良好的語言來說明提到的概念。 4. 解釋：有效能的老師在介紹新概