山东省日照市2017届高三生物一轮复习 光合作用（第一课时）学案.docVIP

《》复习目标：1．。（Ⅰ）2．。（II） ．（Ⅱ） ．（Ⅱ） 实验：。 情境 （唐）刘禹锡?山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。?试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。： ］内填写恰当的操作术语） （1）选择无水乙醇为提取液的原因？ （2）层析液分离色素的原理？ （3）在研磨过程中，有何操作要求？为什么？ （4）层析时滤液细线不能浸没到层析液中，其目的是？ （5）推测实验结果与结论： 训练1．在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示 “＋”表示使用，“－”表示未使用 ，其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为 试剂 甲 乙 丙 丁 无水乙醇 － ＋ ＋ ＋ 水 ＋ － － － CaCO3 ＋ ＋ － ＋ SiO2 ＋ ＋ ＋ － A．①②③④B．②④①③C．④②③①D．③②①④ 1.（2016·全国课标卷，4）关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是（　　） A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收 C.通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用 D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的 ：光合作用的探究历程及过程1．光合作用的探究历程 连线 思考　 1 普利斯特利实验结果说服力不强，应如何设计对照实验？ 2 萨克斯实验的自变量、因变量、实验组、对照组分别是什么？ 3 写出鲁宾和卡门实验的设计思路。．1880年德国科学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将三棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上，并在水绵的悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况 如图所示 ，他得出光合作用强度在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是 A．细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，水绵光合作用强 B．好氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强，则在该种光照射下植物光合作用强 C．好氧细菌聚集多的地方，水绵光合作用产生的有机物多，则在该种光照射下植物光合作用强 D．聚集的好氧细菌大量消耗光合作用产物——O2，使水绵的光合作用速度加快，则该种光有利于光合作用 恩格尔曼 3．有人在提供较强光照且温度相同水和小球藻的质量相等的条件下， （1）请绘制光合作用的过程 2 若突然降低光照强度，描述对光反应和暗反应的影响。 若突然降低CO2浓度，描述对光反应和暗反应的影响。 3 写出小球藻光合作用的反应式： 4 分析此实验过程哪些环境因素会影响的光合速率？ 【总结通过本节课的学习你有哪些收获？ 提升训练1. 某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，没有出现蓝色的部位是 A．a、b和dB．a、c和e C．c、d和eD．b、c和e ．根据下面光合作用图解，判断下列说法正确的是 A．⑤过程发生于叶绿体基质中B．⑥过程发生于叶绿体类囊体薄膜上 C．图示①～④依次为[H]、ATP、CO2、 CH2O D．②不仅用于还原C3化合物，还可促进③与C5的结合 1