（2016年秋季版）七年级语文上册 第19课《三峡》精品备课资料 苏教版.docVIP

三峡 语言知识积累 【字词积累】 字音 略无阙处（）重岩叠嶂（）不见曦月（）沿溯阻绝（）飞漱其间（）属引凄异（）自三峡七百里中(在) 或以钱币乞之良多趣味(确实) 哀转久绝(消失) 良 绝 有良田美池桑竹之属(好) 绝巘多生怪柏(极) 3.古今异义 古义：有时。如：或王命急宣 古义：是一个动词“至”和一个介词“于”。 或 至于 如：至于夏水襄陵 今义：常用于表示选择关系的句子中。 今义：常连用在一起，表示另提一件事。 4.通假字 略无阙处 “阙”通“缺”。 5．词类活用 虽乘奔御风 奔：飞奔的马，动词用作名词。 每至晴初霜旦 霜：结霜，名词用作动词。 回清倒影 清：清波，形容词用作名词。 [前瞻·预测]472～527515），因故罢官。（524）复出，授河南尹。后为御史中尉，执法严峻，结怨于汝南王元悦。次年，雍州刺史萧宝夤反，王元悦借故举荐郦道元为关右大使，最终被害于阴盘驿亭。道元好学博览，著有《水经注》四十卷。尚有《本志》十三篇及《七聘》等文，现今全部失存。 ( 研习教材重难点 语篇结构分析 本文先总写三峡概貌形势，然后分别描写四季特点，向我们展示了一幅山水四季图，读来令人心驰神往。作者以凝练生动的笔触勾画出三峡的奇险、清秀的特点，表达出热爱祖国山河的感情。 本文按先总后分的结构形式可分为两部分。 第一部分（第1段）：介绍三峡总的特点：山连、峰高。 第二部分（第2～ 山（总）——高峻 （铺垫） 三峡 夏水——奔放 模山范水景象奇异交代峡之长，接着指出两岸山的特点在于“连”。“略无阙处”，毫无残缺的地方，进一步写“连”。下面接着写山的“高”。山峰相重，群山复叠，山上垒山，说明山高。山隐匿于天空，遮蔽住太阳，从另一个角度写山的高。“重”和“叠”，就山本身的状态写其高，是俯瞰而得；“隐”和“蔽”，以天和日来衬其高，乃仰视所见。下面两句，则以特定条件下的情景形象地综合表现以上特点。只有正午和半夜的时候才能见到太阳和月亮。如果不是“两岸”连山，哪怕只有一岸连山，也不会形成这种状况；如果连山有缺，其他时间于缺处也能见到日月；如果连山不高，也不必待到这时才见日月；如果三峡不窄，其他时候也可见到日月。正午见日，夜半见月，由特定条件充分显示了三峡特点。总写三峡的特点：山高岭连，中间狭窄写夏季三峡情景：水涨流速，交通阻断。夏季水涨，淹了山陵，上行和下航的船只都被阻绝了。这里所写的是水势大水流速情况下的通例。举一特例，以进一步证明水速。只有王朝的紧急命令要向各地传达时，才会有航船。这一方面照应了平常情况下是“沿溯阻绝”的，同时借此可写出船行之快。朝发白帝，暮到江陵，补笔交代“其间千二百里”，则时速约为百里，加上更用奔马和疾风作比较，给人的感受也就更为形象而深刻了。上段写三峡山的特点，为本节写水。山高，则水的落差大，山高自然流急。山连，则水不得他泄，必然尽在漕中。峡窄，则断面小，单位面积里的水的流量也就大。水“涨”的因素和峡的特点及条件，构成了水流的湍急。作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。为写水势，先写山势，这既能揭示水速的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，能形成一幅险峻壮奇的图画。这里先写俯视江中所见。“湍”是动态，“潭”为静境。以“素”饰“湍”，水如白练，明净轻快，上有清光回照，白中间青，水光变幻。深水为潭，以“绿”饰“潭”，益见深沉宁静。水中有影，则水平如镜，倒影入潭，更觉风光秀丽。急流上波光粼粼，深潭里景物重重，动静相杂，色彩各异，相映成趣，堪称秀丽隽逸。下文即写仰视所见，由峡底写到山上。以“绝”状山，以“怪”写柏，道出了当地的自然特征。山岩陡削，高耸入云，故为“绝”。山上的柏树，托足于岩石之间，正午之时方见日光，它要曲体向阳，加之峡窄风大，自然枝干扭曲，何况年代久远，当然要变成“怪”形。在这人迹罕至、鸟兽少见的境地，“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志，给山水之间投进了一股生命的活流，使人顿觉生意盎然。作者写此，还只是给“悬泉瀑布”勾勒出一个背景。山静、泉飞、柏怪、水奇，静中有动，声色纷沓，山水相配，构成了一幅挺拔超脱的图画，这和“素湍绿潭，回清倒影”又大为异趣。最后作者总括说：水清、