（2016年秋季版）七年级语文上册 第1课《繁星》精品备课资料 苏教版.docVIP

繁星 语言知识积累 【音形积累】 【字词】 1、难读字词。 半明半昧 （ mèi ） 摇摇欲坠 （ zhuì ） 萤火虫 （ yíng ） 静寂 （ jì ） 霎眼 ( shà ) 纳凉 ( nà ) 模糊 ( mó ) 仿佛 ( fǎng ) 2、多音字。 mó（模糊） xiāng （相似） 模 相 mú（模样） xiàng （相貌） sì （似乎） jué （觉得） 似 觉 shì（似的） jiào （睡觉） 3、形近字。 萤 yíng （萤火虫） 纳 nà （纳凉） 堕 duò （堕落） 荧 yíng （荧光屏） 呐 nà （呐喊） 坠 zhuì （下坠） 4、近义词辨析。 （1） 梦幻 梦境24 这两个词都有“梦中情景”的意思。其差别是：“梦幻”指梦境和离奇古怪的幻想。例句：海上的夜空是梦幻一般的世界。“梦境”指梦中的情境。例句：恍如梦境。7 5、词语释义。p 纳凉：乘凉。f 繁星：众多星星。a 半明半昧：表示不是很明亮，也不是很昏暗。昧：昏暗。o 霎眼：眨眼。w 沉睡：睡得很熟。x 怀抱：胸前。6 静寂：非常安静。0 【成语】 密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。f 摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。H [前瞻·预测]M 1、改正下列词语中的错别字。B 纳凉 静寂 密密麻麻 半明半没v 模湖 霎眼 星群蜜布 欲坠遥遥b 错别字 改 正E 答案： 没——昧；湖——糊；蜜——密；遥遥——摇摇。p 教材文体感知w 【品思题目】e “繁星”是没有月亮的夜空景象。有月亮的夜晚，不见繁星，那叫“月明星稀”。在“繁星”这个题目下，一般该描写星多，星亮，夜空景象以及作者的感受。本文，就写了星多到密密麻麻，给作者光明、温暖、慈爱、无比亲切的感觉。作者紧扣“繁星”，因感生情。“繁星”是文章的题目，是作者观察的天体形象。作者的一切感受，都因繁星而生，一切亲情、友情，都因感而发，直至对“天上巨人”的向往，都是通过视觉感悟出来的。T 这篇文章选自巴金的《海行杂记》。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京、考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响很大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国邮船“昂热”号离沪赴法。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会运动。2月18日，“昂热”号邮船抵达马塞。19日，巴金抵巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》即其中的一则游记，写于1927年1月。a 【走近作者】g 巴金，（1904～2005.10.17）, 原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。是二十世纪中国文学发展史中的一个重要人物，立志做社会活动家的他，却成为小说家、散文家。新时期之后历任多届作协主席，可谓德高望重。其作品感情丰沛，故三部曲式大部头之作甚多，后期作品用笔趋于沉实，其长篇小说《寒夜》堪称杰作。=? 研习教材重难点= 语篇结构分析 本篇抒情散文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，依次从“从前”“三年前”“如今”“有一夜”四个片段，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了作者酷爱夏天的深切感受。抒发了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。 文章首先描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚望星天的情景和感受，并为全文定下了感情的基调。 接着回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受，进一步写“我”最爱看繁星的情趣和收获。 然后描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。这是全文的重点，状写“我”每晚在美的环境中观看繁星所产生的种种美的感受。按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路渐次展开。 最后写“我”在别人指点下认识了状如“巨人”的星座，感受到了“巨人还在跑”的乐趣。 语篇脉络梳理 从 母亲 三年前