2015届高考生物二轮复习课件专题二 第1讲.pptVIP

7.某同学将若干浸有酵母菌的小滤纸片(1 cm2)取出后晾干，制备成附着有H2O2酶的滤纸片，用如图所示的装置进行探究影响酶促反应速率的因素的实验，下列分析错误的是(　　) A.为了提高实验的准确性，每个烧杯中需放多个滤纸片 B.可通过设置不同pH的H2O2溶液来探究pH对酶活性 的影响 C.不能通过设置不同温度的H2O2溶液来探究温度对酶 活性的影响 D.酶促反应速率可用滤纸片从烧杯底部到浮出液面的 时间(即t3－t2)来表示 解析　该实验是通过H2O2来探究影响酶促反应速率的因素，可设置不同pH的H2O2溶液来探究pH对酶活性的影响，由于温度升高可以促进H2O2的分解，所以不能通过设置不同温度的H2O2溶液来探究温度对酶活性的影响； 酶促反应速率可用滤纸片进入烧杯到浮出液面的时间(t3－t1)的倒数来表示，即1/(t3－t1)； 该图示中只有一片滤纸片，为了提高实验的准确性，应增加滤纸片的数量，测出时间后取其平均值。 答案　D 与酶有关实验的易混易误点分析 (1)探究温度对酶活性的影响：①不能用过氧化氢酶来探究温度对酶活性的影响，因为加热本身也能使过氧化氢分解加快。②必须在达到预设的温度条件后，再让反应物与酶接触，避免在未达到预设的温度时反应物与酶接触发生反应，影响实验结果。③在探究温度对淀粉酶活性影响的实验时，最好不用斐林试剂来检测淀粉是否在淀粉酶的催化下水解生成麦芽糖等还原糖，因为加入斐林试剂后需要加热才能出现砖红色沉淀，这样原处于低温条件下的淀粉酶的活性会慢慢恢复，催化淀粉水解产生还原糖，导致形成错觉，从而得出错误的结论。 易错警示 (2)用不同底物、同种酶来探究酶的专一性时，若是用淀粉酶作用于淀粉、蔗糖两种底物，则应用斐林试剂作为检测试剂，不能选用碘液作为检测试剂，因为碘液无法检测蔗糖是否发生了水解。 考点二　ATP与细胞代谢 重点提炼 命题视角 题组一　从ATP的结构进行考查 题组二　从ATP的来源、去向及在生命活动中的作用进行考查 重点提炼 1.ATP分子的结构 2.ATP的形成途径 * 专题二 细胞代谢 1.酶在代谢中的作用(Ⅱ)。 2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)。 考纲要求 代谢中的酶与ATP 第 讲 1 构建网络 栏目索引 考点一　酶与细胞代谢 考点二　ATP与细胞代谢 考 点 一　酶与细胞代谢 重点提炼 命题视角 题组一　从题干信息考查酶的特性 题组二　利用曲线图考查酶 题组三　从探究酶活性的影响因素进行考查 重点提炼 酶的来源、本质、特性和作用 1.酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸(2011·天津，1A)(　 　) 2.水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质含有羧基(2009·广东，3D)(　 　) 3.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度(2013·新课标Ⅱ，6C)(　 　) 4.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物(2013·新课标Ⅱ，6D)(　 　) 错混诊断 × √ √ √ 5.滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率不涉及“降低化学反应活化能”的原理(2013·四川，4C改编)(　 　) 6.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中(2013·新课标Ⅱ，6A)(　 　) 7.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构(2013·新课标Ⅱ，6B)(　 　) 8.探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温(2014·山东，4D)(　 　) ×　 √　 ×　 ×　 命题视角 题组一　从题干信息考查酶的特性 1.(2014·福建，1)用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质，处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应，由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是(　　) A.蛋白酶 B.RNA聚合酶 C.RNA D.逆转录酶 解析　A项，蛋白酶在蛋白质水解成多肽的过程中起催化作用。 B项，RNA聚合酶在转录的过程中起催化作用。 C项，自然界中的酶大多数是蛋白质，少数是RNA。核糖体是由RNA和蛋白质组成的，用蛋白酶将其蛋白质除去后，处理后的核糖体仍可催化氨基酸发生脱水缩合反应，说明起催化作用的成分是RNA。 D项，逆转录酶在逆转录(或反转录)过程中起催化作用。 答案　C 2.(2014·重庆，5)下图为乙醇在人体内主要的代谢过程。下列相关叙述，正确的是(　　) A.乙醇转化为乙酸发生的氧化反应，均由同一种氧化酶催化 B.体内乙醇浓度越高，与乙醇分解相关的酶促反应速率越快 C.乙醇经代谢产生的[H]可与氧结合生成水，同时释放能量 D.正常生理情况下，人体分解乙醇的速率与环境温度呈正 相关 解析　A项，酶具有专一性，即一种酶只能催化某一种或某一类化学反应，图中乙醇转化为