《西学东渐》教学设计（一课时）.docVIP

《西学东渐》教学设计（一课时） 一、教材分析 【 课 题 】 说课课题：岳麓版高中历史必修Ⅲ 第五单元 第20课《西学东渐》。 【教材背景】 鸦片战争后，古老的东方帝国——清王朝遇到了“三千年未有之大变局”，帝制黄昏加上西方列强的坚船利炮和西学东渐的冲击之下，曾一度无比辉煌的中国传统文化与西方资本主义文化交汇、碰撞。一些先进知识分子开始“开眼看世界”，继而倡行“中体西用”，再而呼吁维新变法。人们每前进一步，都会经历新旧文化的激烈交锋。自强之路虽多坎坷崎岖，但每一步努力都推动了中国文化的嬗变更新。 【教材地位作用】 岳麓版高中历史必修Ⅲ的前四个单元中，第一、第二单元主要讲述了古代中国思想文化、文艺的灿烂瑰宝；第三单元主要讲述了西方从人文主义到科学理性的发展演变；第四单元则讲述了“19世纪以来的世界文化”。通过前面的学习，学生知道了我国曾经的辉煌和逐渐落后于世界文明潮流的基本史实；并很容易引起反思：我国文化为什么会出现如此巨大的落差？应如何才能使中华文化重燃灿烂之光？等诸问题。，这就为本课题的提出与展开提供了很好的情景铺垫。在掌握并理解本课题“西学东渐”之后方能对第23课“新文化运动”中“思想文化层面”的思想解放运动有更好地的把握。 社会存在决定着社会意识，社会意识反作用于社会存在。 因此，本课题在必修Ⅲ乃至整个必修模块中都有着相对重要的地位，起到一种承上启下的引领作用，对了解转型