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师德教育自查分析报告 一、存在在的问题： （一）教育理论论学习不够透彻，只停留在表表象上，没有从实质上深入研研究，导致教学过程中出现很很多困惑，甚至对某些教育政政策的出台持观望的态度。其其根源于主观上思想怠惰，不不思进取，客观上理论修养不不够。 （二）教研力度不够够，平时只是在本校听听课，，评评课，只抓课堂教学，没没有把教学经验总结下来，编编写教研论文；只做井底之蛙蛙，没有走出学习，究其原因因，教学任务重，时间少，写写作水平低，不善于积累。 （三）较少使用多媒体教学学，跟不上时代步伐，有现实实条件的限制，也有个人因素素。 （四）工作作风不够扎扎实，遇到困难不能知难而进进，有时有任其自然的松懈思思想。在教学实践中有时畏首首畏尾，不能大刀阔斧地开展展工作。对学生的思想动态了了解得还不够，因此解决学生生的思想上的问题常常不能得得心应手。 二、整改措施：： 经过师德整训的学习使我我受益匪浅，学高为师，德高高为范。师德是教师最重要的的素质。加强师德建设是教师师队伍建设最为重要的内容。。教师的一言一行、一举一动动无时无刻不在潜移默化地影影响着学生。因此，师德师风风的好坏往往影响和决定了学学校的校风和学风的好坏。教教师不仅要教好书，还要育好好人，各方面都要为人师表，，使我更加深刻地认识到加强强师德师风建设的重要性。教教师首先自己要有高尚的道德德情操，才能以德治教、以德德育人。以高尚的情操引导学学生全面发展，为此我决定从从以下几方面入手： 1、依依法执教 。认真贯彻党的教教育方针、政策，遵守国家宪宪法与法律，学习和宣传马列列主义、毛泽东思想和邓小平平同志建设有中国特色的社会会主义理论。学习《教育法》》、《教师法》等，按照《中中小学教师职业道德规范》、、《未成年人保护法》，严格格要求自己，奉公守法，依法法执教，用法律手段保护教师师的合法权益。 2、爱岗敬敬业 。只有热爱祖国的教育育事业，才能为教育事业而努努力奋斗，尽职尽责、教书育育人。我要认真的对待每一位位学生。无论是在课堂上还是是课余时间，都要时刻注意学学生的思想动态，做到及时发发现及时纠正，不传播对学生生有害的思想。以校为家，本本着校荣我荣，校衰我耻的荣荣辱观，干好本职工作，不撂撂挑子，尽自己最大的努力保保质保量地完成教学工作。 3、热爱学生 。爱与责任任是师德之魂，体现在爱“优优秀”的学生，更多地关爱““待优的学生”，平等地对待待每一个学生。对学生努力做做到动之以情，晓之以理，和和学生心心相连，尊重学生的的个体差异，不讽刺、挖苦、、歧视学生，不体罚或变相体体罚学生。新型的师生关系给给我们提出了新的要求，努力力做到在关爱与严格要求学生生上把握好分寸。学生既是教教育的对象，又是教师人格不不断完善的动力。师爱最为公公众期待，热爱教育事业，热热爱学生，主动经常与学生沟沟通交流，愿意与学生成为朋朋友，建立起平等和谐的师生生关系，对自己所有的学生一一视同仁，树立较高的威信。。 4、严谨治学 。认真研研究业务，不断学习新知识，，探索教育教学规律，改进教教育教学方法，提高教育、教教学和科研水平。谦虚谨慎，，尊重同志，相互学习、相互互帮助、坚守高尚情操，发扬扬奉献精神，自觉抵制社会不不良风气影响。 坚持学习教教育教学理论，不断地自我充充电，因材施教 。 和同事事良好合作，谦虚谨慎，尊重重同事，虚心向他们学习，共共同讨论，探索教学规律。 5、为人师表。 作为一名名教师，我深深体会到自己的的一言一行都将对学生产生很很大的影响。所以我时刻注重重自己的言行举止，以身作则则，言行一致。在平时工作和和生活中，遵守社会公德，克克服个人主义、注意言行，不不讲粗话，以模范对学生做出出表率。外出学校、注意自己己的形象，不参加任何对社会会造成不良影响的活动。时时时刻刻提醒自己要严于律已，，保持良好的生活习惯。 industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the project support, vigorously implement the Microfinance in the area of hope project assistance projects; two is the key to implement talent support in the initiative for the economic development in the reservoir area of the introduction of talent at the same time