教研方式的几点思考.docVIP

教研方式的几点思考 在刚刚过去的一年中，我们们二年级组的3位老师一起想想课、一起交流、一起困惑、、一起研讨、一起争论……哪哪里有我们哪里就最热闹， 我认为，我们取得成效的法法宝主要在以下两个方面： 一、深钻教材，精益求精，，组长是力量。 整整一年的的教研活动是紧紧张张、忙忙忙碌碌，上半年督导，下半年年校内师慧杯预赛，这正是发发挥集体力量的最好锻炼时机机。无论是说课、试讲还是正正式讲课，从导入到新课一步步一步地实施中，我们年级组组的3个人一起，一句一句地地讨论，一个设问一个过渡进进行细致研究，把摆在我们眼眼前的问题一一扫清，个个击击破。 这个问题到底怎怎样问？ 这个数学上的难点点到底如何突破？ 重点段的的设问分为几步？如何层层深深入？ …… 如：贾老师在在讲《9的乘法口诀》时，一一次次的试讲不理想使我们的的思路陷入了僵局，这成为了了我们共同的困惑。一次数学学进修使得我们豁然开朗。教教研员马老师的提倡各种表征征的方法打开了我们的思路，，对！9乘几就是几十减几，，让学生画，然后总结规律再再猜想，这样不罗嗦，教学手手段也更丰富了。这次试讲后后受到了校长和主任的一致称称赞。我想，在这称赞中有对对贾老师上课表现的赞许，更更是对我这个教研组长的肯定定。 作为组组长，必须身先士卒。每一位位老师的课都要深入理解，提提出较为可行的建议，不断提提高自身的素质，与老师们一一起解决问题。 二、互帮互互助，同舟共济，组长是核心心。 教研组不仅仅只是一个个进行教研的集体，更是一个个互相帮助、同舟共济的团队队。无论是工作还是生活；无无论是课内还是课外；无论是是取得成绩的开心还是遇到困困难时的苦闷，都应该一起分分享，一起担当。 面对挑战战，每个人都紧张，都有压力力。但是在我们组，只要我们们3个在一起，却让人感觉到到有无穷的力量，感觉自己不不是在孤军奋战。为了王老师师的试讲，贾老师积极提醒学学生准备学具，我忘了让学生生带了，她就把全班的学具盒盒都抱到我们班；王老师想用用打印机打黑板上的字，我说说还是写得清楚，主动请缨………从大局到细节，我们每一一个人都是认认真真，没有丝丝毫懈怠。我生病了，王老师师、贾老师帮我上课，判作业业，主动承担单元卷子的判阅阅任务；面对纷杂繁重的工作作，每个人都是主动担当，从从不挑肥拣瘦，不仅完成自己己的一份，还帮助别人；面对对一些突发事件，家长不理解 作为组长，，我踏踏实实面对工作，真诚诚且毫无保留地与老师们交流流，积极并且认真地迎接每一一天、对待每一件事。我想，，正是自己的这种平常心、进进取心凝聚了教研组的力量，，让我们更团结、更友爱。 此外，我认为真正的教研是是如影随形的，是无时无刻都都在进行中的，不是说到了某某某时间才去交流，真正工作作中、教学中的问题是预料性性的，同时又是随机性的。过过去的一年中，我们组的3位位老师确实做到了时时教、处处处研，真正地把教学与教研研紧密地结合在了一起。 industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the project support, vigorously implement the Microfinance in the area of hope project assistance projects; two is the key to implement talent support in the initiative for the economic development in the reservoir area of the introduction of talent at the same time, vigorously implement the reservoir youth transfer plans to promote employment, promote the transfer of labor in youth, promote the resettlement work in youth labor employment; three is to vigorously implement ecological support , in the reservoir area to carry out the service for the Three Gorges migrants, building a green reservoir activities, in order to protec