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浅谈使用远程教育设备进行教学的优势 现在，我们有了远程教育设备备，在数学教学中采用现代网网络与多媒体技术，集音、像像、动画于一体，利用远程教教育资源辅助教学，非常有利利于优化课堂教学。下面，结结合个人的教学经验，谈谈使使用远程教育设备及相关资源源辅助数学课堂教学的一些优优势。 一、内容丰富，有利利于调动学生数学学习的积极极性。 数学来源于生活，并并最终运用于生活。传统的数数学教学内容以严肃的“板着着脸孔”的文字语言为主，远远离现代社会与学生已有经验验。因此很难调动学生学习的的积极性。 《数学课程标准准》指出：“数学学习应当是是现实的、有意义的、富有挑挑战性的，内容的呈现应用不不同的表达方式。”这就要求求我们在数学教学中采用丰富富的数学内容呈现形式。例如如：可以利用课件中的“教师师的话”给学生讲数学家的故故事、课外知识、学习导向………利用“跟我学”这部分内内容，巧妙创设问题情景，引引导学生积极地发现问题，分分析问题，从而解决问题。再再如利用“练一练”“小问号号”这部分内容，让学生在各各种形式多种活动中积极主动动学习。而“老师的话”“跟跟我学”等等这些课件资源大大多源于远程教育接收系统接接收下来的教育资源。只要教教师掌握一些简单的制作课件件的电脑技术，即可将这些资资源运用到教学中。 二、动动静结合，有利于营造活跃的的教学气氛。 要激发学生的的创新精神，首先要营造一种种宽松、和谐、民主的教学气气氛，让学生感到学习是快乐乐的。有了远程教育设备，电电视、计算机等多媒体设备走走进了课堂，这种教学氛围即即可轻松营造。学生在学习过过程中，再不会感到单调、枯枯燥，为激发学生想学、乐学学提供了条件。 例如教学““亿以内数的读法”时，教师师可利用计算机显示计算器帮帮助学生数数，非常直观，比比口述和实物显示简明易懂得得多。 再如，在教学“三角角形的面积计算公式”时，可可以利用演示文稿的幻灯片呈呈现一个底边水平的三角形，，并显示底边的高，然后在幻幻灯片中呈现一个小动画：从从底边的两个顶点处同时形成成两条垂直于底边的线段，在在另一个顶点处形成一条平行行的线段，它们相交成一个封封闭图形。细心的学生很快发发现，这是一个长方形。接着着让学生计算长方形的面积，，并推算三角形的面积。接下下来，利用幻灯片再呈现两个个不同的三角形，并重复上述述步骤。在学生列出长方形和和三角形的面积后，引导学生生比较面积的关系，并请他们们回答。学生发现，三角形的的面积由底和高组成的长方形形的一半。最后，进一步提出出问题：“是不是所有三角形形的面积都是由底和高组成的的长方形的面积的一半呢？””此时再次利用幻灯片呈现一一组动画，三角形的底和高保保持不变，改变一个顶点的位位置，要求学生增加辅助线将将其补充为长方形，并计算其其面积，学生通过练习验证了了这一结论。 三、设计新颖颖，有利于训练学生的创新精精神 创新思维所表现出来的的特征，往往是善于发现问题题，揭示客观事物的内在规律律，从而产生新颖的前所未有有的思维成果，创造性地解决决问题。 例如，在教学“圆圆的认识“时，学生对圆的半半径(直径)有“无数”条，，想象不出来，教师就可利用用电视，动态显示，从圆心分分别画出许多条半径(直径))然后再旋转、重叠、合并为为一。这样，学生直观的感觉觉到并归纳出圆中所有半径((直径)都相等。所以，采用用远程教育设备辅助教学，可可以帮助学生积累丰富的感性性材料，为他们大胆创新、合合理想象打好了基础。 industrialization, industrial characteristics, contribute to ecological environmental protection. One is to actively implement the project support, vigorously implement the Microfinance in the area of hope project assistance projects; two is the key to implement talent support in the initiative for the economic development in the reservoir area of the introduction of talent at the same time, vigorously implement the reservoir youth transfer plans to promote employment, promote the transfer of labor in youth, promote the resettlement work in yo