§9-1 科学探究杠杆的平衡条件.docVIP

第九章 第一节 科学探究：杠杆的平衡条件学案 一、学习目标 1、能从生活生产劳动中识别杠杆，并能在杠杆上确认动力阻力、支点、动力臂、阻力臂。 2、能根据一定的标准对杠杆进行分类。 3、通过参与科学探究活动，能对杠杆的平衡条件进行猜想和假设，并设计出验证方案，能对获得的数据进行分析处理得出杠杆的平衡条件。 4、培养探索杠杆在日常生活中应用的兴趣。 二、学习重、难点： 重点：杠杆的平衡条件 难点：力臂的画法 三、学习活动： （一）观察与思考： 1、请同学们展示出你手中的物品如：扳手、镊子、剪刀等，说出物品的名称并说明它在生活中的应用， 2、观察P154六幅图与手中的物品说出的共同特征。 （二）认识有关杠杆的几个概念： 1、结合课本P155用棍棒橇动物体的图示明确概念：支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。 2、结合手中实物说出使用时的支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂并画出动力臂与阻力臂。 （三）实验探究：杠杆的平衡条件 1、提出问题：杠杆平衡时，动力动力臂、阻力、阻力臂存在什么样的关系呢？ 2、猜想与假设：（学生写出自己的猜想） 3、制定计划与设计实验（与同学交流猜想的合理性） 4、进行实验与收集数据： 以小组为单位，按照实验步骤，完成探究杠杆平衡条件的实验，并将实验条件和获得的数据记录在下表中。 实验次数 动力 动力臂 动力×动力臂 阻力 阻力臂 阻力×阻力臂 1 2 3 5、交流与合作：根据上述实验数据说出你的探究结果。 先独立思考，然后小组内讨论，形成自己小组的意见，整理在下面的空白处。小组展示。 （四）杠杆的分类： 1、结合课本P157生活中的杠杆对其进行分类。 2、将你手中的物品进行分类。 （五）认识古代的杠杆 四、应用与训练 1、使用杠杆时，若L动L阻，杠杆为 ，如 ； 若L动=L阻，杠杆为 ，如 ；若L动L阻，杠杆为 ，如 。 2、钓鱼杆、铡刀、筷子、啤酒瓶起子中属于省力杠杆的是 。 3、人的前臂是一个 杠杆，肘关节相当于杠杆的 ，手中 的物体的重力为 力，肱二头肌对前臂骨骼施加的力是 。 4、一杠杆的动力臂与阻力臂之比为8:9，当杠杆平衡时，加在杠杆上的动力跟阻力之比为 ，此杠杆为 杠杆。 5、将重为80牛的物体挂在1.8米长的杠杆一端，在另一端加上16牛的动力时杠杆平衡，则动力臂与阻力臂之比为 ，动力臂长为 米。 6、如图11—1所示，是脚踩式垃圾箱的示意图， 下列说法中正确的是（ ） 两杠杆均为省力杠杆 ABC为省力杠杆 两杠杆均为费力杠杆 D、A1 B1 C1为省力杠杆 7、如图11—2所示，一直杆可绕O点转动 ，杆的下端挂一重物，为提高重物，用一个始终跟直杆垂直的力F使直杆由竖直位置慢慢转终跟直杆垂直的力F使直杆由竖直位置慢慢转到水平位置，在这个过程中这个直杆（ ） A、始终是省力杠杆 B、始终是费力杠杆 C、先是省力的后是费力的D、先是费力的后是省力的 8、如图11—3所示为一杆秤， 下列说法正确的是（ ） B点为支点 G物LAB=G砣LBO 若在秤砣下加一块 磁铁时测量值偏大 把秤砣下扣去一块时测量值偏大 五、当堂检测 1、在物理学中，将一根在 下可绕固定点转动的硬棒称 ，这个固定点叫 。 2、使杠杆转动的力叫 ，阻碍杠杆转动的力叫 ，从指点到动力作用线的垂直距离叫 ，从指点到阻力作用线的垂直距离叫 。当力的作用线通过支点时，力臂的大小为 。 3、杠杆的平衡条件是 ，它的数学表达式是 。 4、夹砝码的镊子是 杠杆，使用它时可以