江苏省淮安市洪泽县新区中学八年级语文上册 第7课《最后一课》（第1课时）导学案 （新版）苏教版.docVIP

第7课　最后一课 【学习目标】 ⒈了解小说的写作背景。 ⒉通过分析小弗朗士的心理活动体会小说所表达的爱国主题。 【学习过程】 活动一　初读课文，扫清字词障碍。 自由朗读课文，同时画出生字词，借助工具书，明确生字词的读音。各小组推选一名同学到讲台投影展示字词内容，并指出最容易读错和写错的字词，全班同学更正完善自己的答案。 给加点的字注音。 踱步（　　　）　　挟着（　　　）　　诧异（　　　）　 懊悔（　　　） 宁可（　　　） 哽住（　　　）　 活动二　了解小说的写作背景。 1870-1871年，普法战争爆发。两个月后法军战败。普鲁士军队进入法国，包围法国首都巴黎。两国签订了停战协议，法国东北部的阿尔萨斯和洛林东部地区被迫割让给普鲁士。普法战争结束后的两年，法国作家都德以这次战争为创作背景，反映了阿尔萨斯地区沦陷后，当地人民在侵略者禁止学习法语时所表现的悲愤情绪和强烈的爱国主义精神。阿尔丰斯?都德， 19世纪法国现实主义作家，作品有长篇自传体小说《小东西》，短篇小说《柏林之墙》《最后一课》等。 活动三　初读课文，整体感知小说的内容。 小说写了什么内容？可分为几部分，概括每一部分的内容。 活动四 精读课文，以小弗朗士的心理活动为抓手，初步感知小说的主题思想。 ⒈精度第一部分“上学路上”，思考并讨论： ①“我想就别上学了”是为什么？表现了“我”怎样的心理？