沙漠里的奇怪现象1（自制）.ppt

2. 那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来，也谈不到汽车飞机来支援，当然就十分困苦了。 连“大队骆驼带了大量清水食品跟上来”都不可能，还谈什么“汽车飞机来支援”，所以用“更”恰当些。 （更） 3、这一魔鬼的魔术到了19世纪初叶，才 被法国数学家和水利工程师孟奇所揭露。 “幻术”与“魔术”同义，但前面的定语是“魔鬼”，用“幻术”，读起来上口，有韵律。“戳穿”与“揭露”义近，但“幻术”是假的，所以用“戳穿”显得更准确有力，也更形象。 （幻 术） （戳 穿） 活动四 ：拓展探究，探奇悟理。 深入沙漠探寻的结果，让我们豁然开朗，原来是这么回事。在生活中，你有没有遇到过奇怪现象呢？你能不能从科学角度尝试解释呢？ （组员独立思考→全班展示，其他小组点评补充。） 请你以导游的身份,根据文中所学知识当一次导游,为游客们介绍一下这两种奇异现象中的一种。 据一些专家的意见，只要沙漠表面的沙子是细沙而干燥，含有大部分石英，被大阳晒得火热后，经风的吹拂或人马的走动，沙粒移动摩擦起来便会发出声音，这便是鸣沙。 自然界里和我们的生活中都存在着许多奇怪的现象,你能不能从科学的角度解释呢？ 1.下雨天，我们一般先听到闪电后听到雷声？ 2. 在冬天的早晨，天边有时会出现三个太阳？ 3. 有一个船队，在大西洋上航行，忽然船不动了，好像被什么东西粘住了一样，船上的人乱做一团，以为鬼来了？ 4. “早穿皮袄午穿纱”？ 5. …… 走进沙漠 大漠孤烟直，长河落日圆。——王维 昼伏宵行经大漠，云阴月黑风沙恶 ——白居易 /tklm/tklm1.htm 沙漠里的奇怪现象 竺可桢 你了解作者竺可桢吗？ 这篇文章的体裁是什么？ (科普)说明文 竺可桢（1890——1974），气象学家，地理学家和教育家，我国近代气象事业创始人之一。著有《物候学》《竺可桢文集》等。 明确：说明文按说明内容可分为实物性说明文、事理性说明文。本文是事理性说明文。按语言风格可分为平实说明文和生动说明文。本文属于生动说明文，即科普说明文。 热身运动 1. 给划线的字注音： 竺可桢 玄奘 戈壁 戳穿 万顷 海市蜃楼 2. 根据句意说出相应的词语： A：形容现象奇异，色彩繁杂。 （ ） B：只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。（ ） C：原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭。现多比喻虚无缥渺的事物。 （ ） D：比喻单独行动，没有别人帮助。 （ ） 海市蜃楼 单枪匹马 可望而不可即 光怪陆离 热身运动 四 zhú Zhēn shèn qǐng chuō gē zàng 活动一：朗读课文，解疑释惑。 自由朗读课文，思考： 1 .作者说明了沙漠里的几种奇怪现象？ 2 .请你结合文章内容或已有的知识解释这 些现象产生的原因。 （用圈点勾画法自读课文后独立思考,形成答案→组内交流,得出结论→ 全班展示） 奇怪现象之①: 魔鬼的海 奇怪现象之① : 海市蜃楼 “海市蜃楼”现象的原理 奇怪现象之② : 鸣 沙 写作思路 描述沙漠里的奇怪现象（1） 解释沙漠里的奇怪现象（2～5） 逻辑顺序 一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所以我们要学科学、爱科学、用科学。 现象 本质 活动二：掌握方法，领会特点。 以第5自然段为例，说说本文在说明的过程中运用了哪些说明方法？（独立做批注→组内交流 →全班分享） 说明方法 作诠释 引资料 列数字 打比方 举例子 作比较 下定义 举例子：通过举 的例子，具体说明了事物的 特征/事理。 作比较：把___和___作比较，鲜明突出地强调了事物的__特征/事理。 列数字：用 具体的数据具体准确地说明了事物 的特征/事理。 打比方：把__比作__,形象生动地说明了事物 的特征/事理。 作诠释：具体解释说明了事物 的特征/事理，使说明更通俗易懂。 下定义：用简明科学的语言揭示了事物 的特征/事理，使说明更科学更本质。 引资料：引用 的名言/俗语等,具体突出地说明了事物