第13 课对外开放格局的初步形成 A教学目标 一、知识与能力： 1、掌握 ....docVIP

第13 课 对外开放格局的初步形成 A教学目标 一、知识与能力： 1、掌握经济特区的概念、设立及意义，理解特区在社会主义建设中的作用和影响，认可、支持“对外开放”这项基本国策； 2、掌握沿海经济开放地带的形成和浦东开发的目的及影响，理解浦东成为中国90年代改革开放的重点和标志 3、掌握对外开放格局的初步形成，分析初步形成的特点，能在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置 4、掌握“走出去”战略，理解“走出去”战略的提出。 二、过程与方法： 1、利用历史图片、文字、示意图等，引导学生从多种形式的材料中获取有效信息，做到论从史出。 2、运用比较、概括和阐释等方式，引导学生掌握对外开放的过程，把握全貌。 3、通过设置“为什么最早在深圳、珠海、汕头、厦门四个地方建立经济特区？”“当代的对外开放与旧中国向列强开放通商口岸和商埠有哪些本质区别？”等问题，组织学生探究。 三、情感态度与价值观： 1、树立对外开放意识，认可和支持我国对外开放政策，并从中获得必要的现代经济意识； 2、进一步思考如何应对对外开放给国家和个人发展带来的机遇和挑战，培养学生的责任感，增强紧迫感。 B重点难点 重点：对外开放格局是如何初步形成的。 难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。 本节课综合性很强，涉及历史、地理、经济常识等学科内容，应注意培养学生综合分析，获取史料并得出历史结论的能力，