在新课程改革背景下浅谈历史教学中学生自主学习能力的培养.docVIP

在新课程改革背景下浅谈历史教学中学生自主学习能力的培养 00周年国庆大阅兵的片段用多多媒体播放，当看到画面上的的坦克、飞机、导弹等时，学学生的情绪肯定十分高涨。这这时，教师可以抓住时机，引引导学生观察、探究，并提出出一些问题：我国何时有了自自己的飞机、导弹、核潜艇??新中国成立后，中国为什么么能取得这样大的发展?这样样教学，激发了学生的内在动动机和外在动机，促使学生想想学、要学，为学生积极参与与自主学习提供了原动力。 二、让自主学习的观念念深入人心 要在新课程程理念的指导下，大力宣传倡倡导自主学习，向学生讲解自自主学习的重要意义，鼓励师师生之间、学生之间交流自学学经验，这样，既有利于形成成良好的学习习惯，又有利于于形成民主宽松的学习环境。。要让学生在思想上高度重视视自主学习，教师也要在教学学过程中安排专门的时间和教教学环节，保证学生的自主学学习得以真正实施。遵循学生生自学与教师讲授紧密联系的的原则，教师在指导学生自主主学习时，应根据课本知识，，选择简便易行、灵活多样的的自学方法，让学生做起来难难度不大，且收获大。 教师师要对学生的自主学习进行全全程监控，在学生自主学习过过程中要不断地加强师生之间间的交流，这样，有利于教师师根据学生在自主学习中的表表现对学生作出恰当的评价。。教师应结合教材内容及时组组织学生交流，肯定学生自主主学习的成绩，总结经验，扩扩大自主学习的影响，让学