在新课程改革背景下浅谈地理教学中的人口与环境的探索.docVIP

在新课程改革背景下浅谈地理教学中的人口与环境的探索 99500km2，是世界上减减少耕地最多的国家之一。由由于滥伐森林，土地失去大面面积森林的保护，目前我国的的水土流失面积已达1.5××106km2。水土流失给给国家经济造成巨大损失。据据测定，仅黄土高原每年因水水土流失带走的氮磷钾约4××107吨。建国40多年来来，我国沙漠面积增加了约22×105km2，即土地荒荒漠化以每年6670km22的速度增大而居世界之首。。当前人类的环境日趋恶化，，如不及时控制，人类的生存存将会受到严重的威胁。 严峻的现实，触目惊心的数字字，唤起了学生的忧患意识，，使大家意识到我们再也不能能坐等灾难临头、生灵涂炭，，必须立即行动起来，保护、、治理生态环境。 二、合合理地利用自然，科学地改造造自然 人类与其生态环境境是相互依存、相互制约的。。一方面人类必须依赖于环境境而生存，必须对自然界持尊尊重的态度；另一方面，人类类在自然界面前也不是消极的的、被动的，应当通过科学充充分发挥人在改善生态环境方方面的主观能动性。 结合合地理教学，在讲解“保护森森林、绿化环境”时，可向学学生介绍我国被誉为“世界生生态工程之最”的”三北”防防护林工程。始建于19788年的“三北”防护林体系，，经过十年多的艰苦努力，造造林存活面积已达66.677万公顷。过去受风沙侵袭和和干热风危害，产量低而不稳稳的农田实现了林网化保护，，