在新课程改革背景下浅谈教学管理观念的创新与交互性.docVIP

在新课程改革背景下浅谈教学管理观念的创新与交互性 （二）平等的对话交流原则则 远程教育是一种信息息的传递的动态的教育活动。。为了实现教育的交互管理，，师生之间需要建立一种平等等的关系，并能够进行平等的的对话交流。这种平等的原则则要求老师尽可能的避免强加加自己的思想给学生，尽可能能的多聆听学生的想法和观点点，并给予适当的点评和指导导。 （三）师生共同选选择教学内容和方法的原则 新课标要求改变传统的的学生获得知识理念，其更加加的重视学生在课堂上的生成成性，要求学生能够更多的参参与到教学活动中。因而，在在教学内容和教学方式的选择择上，老师可以和学生共同的的参考、研究，让学生参与备备课，参与教学，并根据学生生的要求适当的对教学的内容容和方式进行调节。 （四））培养良好的学习习惯原则 实现教育交互管理如果果只是在知识能力上做相应的的改变是远远不够的，它还需需要教师注重学生学习习惯的的培养，通过各种方式，培养养学生的自主学习能力，拓宽宽学生的学习视野，实现真正正意义上的教育交互管理。 （五）教学资源交互原原则 不论是哪一学科，，其教学的资源是多种多样的的。所以在教育交互管理的要要求下，教师需要不断的开拓拓教学资源的深度和广度，为为学生提供更多的有意义的学学习资源，引导学生多读书、、多积累、多实践。同时教师师还需要掌握丰富的书本资源源和生活素材，从而将教育交交