优秀班主任个人先进事迹材料 .docVIP

优秀班主任个人先进事迹材料 优秀班主任个人先进进事迹材料 光阴荏苒，时间间转瞬即逝。我是从97年毕毕业至今一直担任班主任工作作，做为一个年轻的班主任，，工作踏实认真，方法得当，，得到学生和校领导的一致好好评。班主任工作是艰巨而又又重要的。从我当上班主任时时间起，我一直尽心尽力地为为当一名优秀的班主任而努力力工作。担任班主任这几年中中，我体会到了育人的责任和和辛劳、同时也感受到了更多多的喜悦和幸福。逝去的岁月月，曾付出过许多的心血，但但我更多的感受是充实和快乐乐。 一、用人格的魅力去感感化学生 教师对学生的影响响可以说是无处不有，无时不不在的。它不仅靠教师口头上上大道理的说教，更重要的是是靠教师的知识水准、道德修修养、个性气质去感召学生。。这种感召的力量，是由教师师自身对学生的吸引而形成的的自然影响力。这就是教师的的人格魅力。它超越了知识的的传授，使教师自身成为一种种现实的榜样，使学生效仿着着为人做事。认认真真做人，，踏踏实实做事，是我为人处处世的准则。我用有一说一、、有二说二、实事求是的精神神和做法，感染了学生，他们们懂得了真诚、认真的可贵。。凡是要求学生做到的，教师师要带头做到，禁止学生做的的，教师坚决不为，以自己的的示范、言行取信于学生。例例如：要求学生早上不迟到，，教师自己要严格做到每天早早上七点半就站在教室门口，，日久天长，学生也就很自觉觉地克服迟到的现象。在这种种情况下，班级的各种制度得得到很好的贯彻执行，成为学学生的自觉行为。所以说“喊喊破嗓子，不如做出样子”，，“其身正，不令而行”。学学生从其“影响”中，不仅能能学会怎样做学问，也能学会会怎样做人，做怎样的人。 二、善于组织和管理学生 班主任必须善于组织和管理理学生，这是我感受最深的一一点。作为班主任，要做的工工作多而繁杂，如果不能建立立一个良好的班团委，各项工工作就很难顺利的开展下去。。所以每一新学期的开始，我我都会花很大的心思培养班组组的骨干力量，让学生自己管管理自己。这样不仅班主任轻轻松，而且可以培养了班干部部的组织能力。（班主任 ）就拿现在的上届的六年级级来说吧，班里的一般事情都都由班长负责，但各项具体工工作分工到各个班委成员。早早读、早操等日常工作都由班班长负责；教室内的黑板报由由宣传委员负责，老师作适当当指导；学习上由学习委员和和各科代表负责。当然班主任任要随时随地作检查指导。这这样一来，班内的工作形成了了程序化和制度化，各项工作作就更能顺利地开展。 三、、关注孩子的心理，营造宽松松和谐的成长氛围。 学校是是育人的场所，班主任是学校校德育工作的排头兵，教师的的职责不仅仅是教书，更重要要的是育德，教给学生做人的的道理。在此基础上还要得到到学生的认同，内化为一种自自觉的行为，教师只有得到学学生的认同，让他们感到教师师的要求是出于真诚的关心和和爱护时，他们才会愉快地接接受，才能达到良好的教育效效果。而学生良好行为习惯的的养成，又是一个长期的过程程。因此，要给学生以极大的的爱心与耐心。只要教师对每每一个学生充满信心、诚心、、献出爱心、工作耐心和尊重重每个学生的个别差异，久而而久之就能达到教育目的，收收到好的教育效果。心理活动动是学生行为的基础，关注孩孩子的心理，才能使孩子健康康成长。作为教师，我以平和和的态度、宽容的心境去包容容每一个孩子。让孩子感受到到，老师对他们不仅有严厉的的要求，严格的管理，更多的的是对他们的关心和爱护。““人性最本质的特点，是希望望别人的赞赏”。满足学生这这种心理需求，是充分挖掘学学生学习潜力的有效途径。如如果我们真正的想去赞赏学生生，学生身上的优点会是无穷穷无尽的。在课上，性格内向向的，我赞赏他们文静秀气；；性格外向的，我赞赏他们活活泼可爱；成绩好的，我赞赏赏他们是一名有能力有特长的的好学生；成绩不好的，我赞赞赏他们肯努力，不轻易放弃弃的拼搏精神。哪怕是学生有有了缺点，我也以赏识的眼光光去包容他，想方设法点燃起起他们心中自信的火焰，拉近近了我和学生之间的距离，学学生爱和我聊天，因为从老师师这里能获得同情与尊重，他他们能毫无顾虑地谈出心中的的想法。 四、善于做后进生生的转化工作 这几年，我确确实取得了一些成绩。但我深深深的知道，这些成绩的取得得离不开学校领导对我的大力力支持和帮助，我一定会继续续努力把工作做的更好。班主主任工作精心而又繁琐，他是是在广阔的心灵世界中播种耕耕耘的职业。在今后的教育生生涯中，我将用我的青春继续续耕耘属于我们的那片园地。。我无悔，我高兴，因为我是是一个班主任。 () at various levels to guide the work of the office and communication, to ensure the situation, reporte