六年级美术教学计划 .docVIP

六年级美术教学计划 六年级美术教学计划划（一） 一、教材分析： 我校采用的教材紧跟义务教教育课程标准，贴近儿童的心心理，符合儿童的年龄特点，，每课的主题都有美术带来的的有趣的惊喜。六年级美术教教材每一课都侧重于“造型··表现”、“设计·应用”、、“欣赏·评述”、“综合··探索”四个学习领域中的一一个方面。教材的可操作性强强，贴近生活。注重在娱乐中中让学生体验学习美术的乐趣趣并掌握最基本的美术知识。。 二、学情分析： 六年级级的学生即将升入中学，他们们对美术这一学科了解的相对对较多，有的学生对美术有着着一定的兴趣。本学期进一步步培养学生认识美术这一学科科的特点，了解更多的美术知知识，尝试使用不同的工具，，运用不同的表现方式，体验验形、色的变化与魅力。感受受美术所带来的乐趣。 三、、教学目标： 学生以个人或或集体合作的方式参与各种美美术活动，尝试各种工具材料料和制作过程，学习美术欣赏赏和评述的方法，丰富视觉触触觉和审美经验，体验美术活活动的乐趣，获得对美术学习习的持久兴趣；了解基本美术术语言的表达方式和方法，表表达自己的情感和思想，美化化环境与生活。在美术学习过过程中，激发创造精神，发展展美术实践能力，形成基本的的美术素养，陶冶高尚的审美美情操，完善人格。 四、教教学策略与措施： 1、注重重对学生造型、表现的培养。。在教学中，让学生初步认识识形、色与肌理等美术语言，，学习使用各种工具，体验不不同媒材的效果，通过看看、、画画、做做等方法表现所见见所闻、所感所想的事物，激激发丰富的想象力与创造愿望望。 2、重视激发学生的创创新精神和培养学生的实践能能力。教师积极为学生创设有有利于激发创新精神的学习环环境，通过思考、讨论、对话话等活动引导学生在美术创作作活动中，创造性地运用美术术语言。老师鼓励学生在欣赏赏活动中，开展探究性的学习习，发表自己独特的见解。 3、创设一定的文化情境，增增加文化含量，使学生通过美美术学习加深对文化和历史的的认识，加深对艺术的社会作作用的认识，树立正确的文化化价值观，涵养人文精神。 4、加强教学中师生的双边关关系，确立学生的主体地位，，师生间建立情感交流和平等等关系。 5、鼓励学生进行行综合性与探究性学习，加强强美术与其他学科的联系与学学生生活经验的联系；调查了了解美术与传统文化及环境的的关系，用美术的手段进行记记录规划与制作；通过跨学科科学习，理解共同的主题和共共通的原理。培养学生的综合合思维和综合探究的能力。 6、重视对学生学习方法的的研究，引导学生以感受、观观察、体验、表现以及收集资资料等学习方法，进行自主学学习与合作交流。 7、教师师以各种生动有趣的教学手段段，如电影、电视、录像、范范画、故事、游戏、音乐等方方式引导学生增强对形象的感感受能力与想像能力，激发学学生学习美术的兴趣。 8、、教师尽可能尝试计算机和网网络美术教学，鼓励学生利用用互联网资源，检索在一定历历史条件下的美术信息开阔视视野，展示他们的美术作品进进行交流。 包永玲 六年级级美术教学计划（二） 一、、学生概况 本年级学生对美美术课兴趣浓厚，并具有较好好的绘画基础和对各种材料综综合运用能力，其中对绘画材材料的运用能力较强。大部分分学生能较好地表现平面形象象、立体造型，并能大胆地发发挥想象，作品内容丰富，富富有生活情趣；有较高的创新新意识和较好的心理品质。但但也有一部分学生空间感较弱弱，对一些废旧材料的综合运运用能力较差，有待进一步地地提高。 二、教学目的、要要求 （一）总目标 学生以以个人或集体合作的方式参与与各种美术活动，尝试各种工工具、材料和制作过程，学习习美术欣赏和评述的方法，丰丰富视觉、触觉和审美经验，，体验美术活动的乐趣，获得得对美术学习的持久兴趣；了了解基本美术语言和表达方式式和方法，表达自己的情感和和思想，美化环境与生活。在在美术学习过程中，激发创造造精神，发展美术实践能力，，形成基本的美术素养，陶冶冶高尚的审美情操，完善人格格。 （二）各学习领域目标标 1、造型表现学习领域 初步认识形、色与肌理等美美术语言，学习使用各种工具具，体验不同媒体的效果，通通过看看、画画、做做等方法法表现所见所闻，激发丰富的的想象力与创造愿望。 2、、设计应用学习领域 学习对对比与和谐、对称与均衡等组组合原理，了解一些简易的创创作意图和手工制作的方法，，进行简单的设计和装饰，感感受设计制作与其它美术活动动的区别。 3、欣赏评述学学习领域 观赏自然和各种美美术作品的形、色与质感，能能用口头或书南语言对欣赏对对象进行描述，说出其特色，，表达自己的感受。 4、综综合探索学习领域 造型游戏戏的方式，结合语文、音乐等等课程内容，进行美术创作表表演和展示，并发表自己的创创作意图。 三、教材分析 （一）教学重点 1、学习色色彩的明度渐变和纯度渐变等