六年级语文上册教学计划 .docVIP

六年级语文上册教学计划 六年级级上册科学教学计划（一） 一、班级情况分析 通过几年年的科学学习，大多数学生对对科学课产生了浓厚的兴趣，，已经具备了初步的探究能力力，他们对周围世界产生了强强烈的好奇心和探究欲望，乐乐于动手，善于操作。不足之之处：上学期由于活动材料限限制的原因，有一部分教学内内容只是匆忙的走过场，有些些探究活动甚至根本就没有开开展，导致学生的知识面受到到限制，影响了学生的科学素素养的形成。还有，学生在活活动的时候常常耗时低效，不不能很好地利用宝贵的课堂时时间。 二、教材内容分析 本册共分四个单元，共322课。 第一单元工具和机械械 本单元介绍了常用工具杠杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原原理及在日常生活中的应用。。尤其是结合常用工具和实验验器材设置了许多和日常生活活密切相关的探究活动，在探探究活动中让学生掌握各类机机械和工具的特点和作用。 第二单元形状和结构本单元元介绍了各种建筑物中使用的的形状和结构及其特点，从实实验材料的选取到各种不同的的设计都能切实培养学生的创创新意识和创新实践能力。 第三单元能量。本单元介绍绍了电能、水的三态变化、太太阳能以及他们之间的联系，，学生掌握自然界中的物质可可以相互转化，能量可以相互互转化的自然规律，使学生养养成爱护大自然，保护环境的的意识。 第四单元生物的多多样性知道生物的种类多种多多样。知道同种生物不同的个个体各不相同。初步理解生物物体不同的形态结构是与它们们的生活环境相适应的。知道道生物的多样性是人类生存的的重要资源。能自己确定标准准对生物进行分类，知道分类类是研究生物的基本方法。会会用制作生物分布图的方法描描述某一区域的生物种类。 三、素质教育目标与任务 （一）科学探究 1、培养养学生科学的思维方法，努力力发展学生解决问题的能力，，使学生们在日常生活中亲近近科学、运用科学，把科学转转化为对自己日常生活的指导导，逐渐养成科学的行为习惯惯和生活习惯。 2、了解科科学探究的过程和方法，让学学生亲身经历科学探究的全过过程，从中获得科学知识，增增长才干，体会科学探究的乐乐趣，理解科学的真谛，逐步步学会科学地看问题、想问题题。 3、继续指导、引导学学生学习运用假设，分析事物物之间的因果关系，注重实验验中的观察能力、采集数据，，并对实验结果做出自己的解解释，学习建立解释模型，以以验证自己的假设。 4、培培养学生利用书籍、网络、报报刊等查阅资料，搜集整理信信息的能力。 （二）情感态态度与价值观 1、保持和发发展学生对周围世界的好奇心心与求知欲，形成大胆细心、、注重数据、敢于质疑的科学学态度和爱科学、爱家乡、爱爱祖国的情感。 2、培养学学生亲近自然、欣赏自然、珍珍爱生命的意识，积极参与资资源和环境的保护，关心现代代科技的发展，使学生形成人人与自然和谐相处的意识。 3、培养学生的合作和交流的的意识，敢于争辩的胆识，同同时学会尊重他人意见，合理理的表达自己的见解。 （三三）科学知识 1、掌握常用用的机械和工具的特征，并能能设计和制作机械和工具。 2、观察和研究常见的形状状和结构，并设计和制造自己己的“桥梁”，体验科学与技技术结合的乐趣。 3、研究究热和燃烧的关系及其原因，，并能结合日常生活进行分析析和阐述。 4、了解能量以以及能量的变化，并能在实验验操作中亲自去感受。 四、、提高课堂教学效率的方法 1、指导学生反复进行控制制变量的实验。（控制变量实实验要加以指导） 2、引导导学生在观察和实验的过程中中做好记录。 3、引导学生生用准确、恰当的词语描述观观察到的事实和现象。 4、、引导学生对观察和实验结果果进行整理和加工，形成正确确的解释。 五、补差意见 1、把握这部分学生科学学习习的特点，因势利导。 2、、用丰富多彩的亲历活动充实实教学过程。 3、让探究成成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。。 六、学生学习兴趣的培养养 1、悉心地引导学生的科科学学习活动。 2、充分利利用现代教育技术，激发学生生的学习欲望。 3、组织、、引导学生参加科技小制作活活动。 六年级上册科学教学学计划（二） 一、指导思想想： 立科学之风，民主之气气；求道理之真，人性之善，，创造之美。以《科学课程标标准》为指导，培养小学生科科学素养为宗旨。以“细节决决定成败，细节成就专业”的的精神为指导，认真抓好常规规教学。 二、教学目标： 1、在活动中培养学生科学学的思维方法；了解科学探究究的过程和方法，让学生亲身身经历科学探究的全过程。 2、继续发展学生对对比试验验中变量的识别和控制的能力力，学习运用对比试验进行科科学探究的技能，学会细致的的观察。 3、让学生学会将将记录和数据转化为证据，学学习建立解释模型，以验证自自己的假设，建构科学概念，，学会用比较和分类的方法认认识和描述多种多样的事