四年级班级文化建设方案.docVIP

四年级班级文化建设方案 一、班级文文化建设指导思想 班级文化化是指班级在学习、工作、生生活中所形成的具有一定思想想内涵和文化特征的班级形象象和思想行为方式，它自觉或或不自觉地通过一定的形式融融会到学生的学习、生活等各各个方面中，形成一种良好的的自觉的行为习惯，潜移默化化地影响着他们的行为。班级级文化建设是校园文化建设的的基础，搞好班级文化建设，，对于营造良好的学习成才环环境，促进学生的身心的健康康发展具有极其重要的作用。。 二、班级文化建设总体目目标 班级文化建设要以精神神文化建设为主要内容，营造造浓厚的班级人文气氛。通过过开展班级文化建设，启迪学学生思想，升华学生人格，陶陶冶学生情操，培养学生的主主人翁精神。从而使“文明守守纪、勤奋读书、乐于助人””在班里蔚然成风，并结合学学校的德育实际，探索、总结结、激励、宣传，形成快乐自自信、和谐创新、踏实勤奋、、刻苦虚心的班风、学风。 三、班级文化建设主要内容 1、抓好教室环境布置。 教室，是学生学习生活的主主要场所，是老师教书育人的的重要阵地，是师生情感交流流的地方。整洁、明丽、温馨馨的教室环境可以激发性情、、陶冶情操，给人以启迪教育育。因此班级文化建设首先要要抓好教室的环境布置，赋予予班级环境一定色彩和教育意意识，增强环境育人的功能，，通过相应环境的布置，渲染染营造学习的氛围，增进学生生的荣誉感，激发他们的上进进心，使学生自然而然地受到到熏陶，用前苏联著名教育家家苏霍姆林斯基的话说，就是是“努力使学校的墙壁也会说说话”。 2、建立班级管理理组织 班级实行民主管理，，能够充分调动每一个学生的的积极性和主动性，激发每个个同学的学习和工作热情，增增强班级凝聚力。通过各种角角色设置，使每个学生在集体体中都有一定的职务，都有自自己满意的角色。 在班级干干部的任用上，本着个人自愿愿，同学推选，老师把关的原原则，选择工作能力强，同学学威信高的学生，为同学服务务。对班干部严格要求，提高高班干部的威信，并交给班干干部”自主权”，放心让他们们去做工作。要求班干部定期期开小结会、开展批评与自我我批评。 3、制定班级规章章制度 “没有规矩，不成成方圆”，在班级集体中，我我们把那些以规章制度、公约约、纪律等为内容的，班级全全体成员共同认可并自觉遵守守的行为准则以及监督机制所所表现出来的文化形态称为班班级制度文化。班级制度文化化的建设，为学生提供了评定定品格行为的内在尺度，使每每个学生时时都在一定的准则则规范下自觉地约束自己的言言行，使之朝着符合班级群体体利益，符合教育培养目标的的方向发展。我班的班级制度度是根据校纪校规，根据我班班的实际情况，经过大家的讨讨论之后制定的，包括了学习习、纪律、卫生三大标准，并并且辅之以品德考核暨纪律量量化标准，使对学生日常行为为规范评价规范化、具体化和和制度化。有了制度作保障，，班级的各方面都有了很大的的进步。班级制度文化的本质质内涵是”实施、监督和制衡衡”，是要培养学生的法制意意识和法治精神，养成遵纪守守法的自觉性。 在班级管理理中，我们是从培养全面发展展的建设者和接班人这一总体体目标出发，利用班级文化具具有潜移默化性，自我教育性性等特点，采取渗透的形式，，把教育思想贯穿于整个文化化环境中，充分发挥班级文化化的育人功能，我相信班级也也会由此而更加生机勃勃，进进而为社会培养更多的优秀学学生，为社会做出自己更多的的贡献。 班级基本情况： 本班共有学生66名，经过过三年的学习，大多数学生都都养成了较好的学习习惯和生生活习惯。孩子们热爱集体，，关心他人，助人为乐，文明明守纪，基本上形成了良好的的班风和学风。班干部都有较较强的责任心，但是缺乏必要要的锻炼，组织管理能力有待待增强。 在学生中也存在一一些不足：部分孩子的主动意意识缺乏，一些孩子的良好行行为还不能持之以恒，经常有有反复的现象。 在班级文化化建设中，以学生的主动发展展和养成教育方面为重点，开开展丰富多彩的富有教育意义义的活动，因材施教，激发学学生的积极性和主动性，以新新的《小学生守则》、《日常常行为规范》和学校的规章制制度、班规和班训为准绳，加加强训练，实现育人目标。 班规： 纪律 1、按时到校校，不无故迟到、早退，有事事及时请假。 2、周一升旗旗佩戴红领巾。 3、上课坐坐姿端正，认真听讲。 4、、课间进行有意义的游戏活动动，不追逐打闹 5、上操、、放学站队时要做到快、齐、、静 6、放学及时回家，外外出要和家长打招呼，让家长长知道自己去的地点和时间 学习 1、及时完成各科作作业，按时按要求交各项作业业。如有特殊情况不能按时完完成作业，需写明原因并由家家长签字。 2、课间准备好好下节课所需书本及学习用品品后，再离开自己的座位。 3、课上积极思考老师提出的的问题，踊跃回答。 4、带带齐各种学习用品，不丢三落落