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实验中学教师学前教育经验交流 一、学前教育育的重要性 学前教育是为了了使学生了解和适应中学阶段段的学习生活，更好地完成初初中阶段的学习任务，培养良良好的道德品质和规范的行为为习惯，全面提高学生的综合合素质而开展的活动之一。 二、开展学前教育应注意把把握的原则 1.早准备，早早着手，我每次开展的学前教教育都是思考在期末，方案的的形成在假期。 2.针对性性强才能出实效。学前教育绝绝不简单地等同于收心教育，，一定要根据学生上一学年存存在的问题，发生的变化，面面对新学年需要具备的生理，，心理，思想状况的变化而准准备，备课时都应围绕这几个个方面精心准备。 3.要有有层次性。初中三年的学习生生活可大致分为三个大的阶段段：初一阶段，确立目标，热热爱班集体，迈好中学学习的的第一步。初二，防差转差，，提出决不拖班级后退，决不不让一位学生掉队。初三，创创建优秀的班集体，人人争当当合格的毕业生。 4.做好好形成性评价。学前教育既是是常规工作，也是一次极好地地开展德育主题活动的机会，，学前教育结束后，一定要从从工作的角度，班集体建设的的角度对整个活动计划，活动动过程，全班同学的参与度，，积极性等方面进行总结，总总结做到三全：一，全过程总总结，如目标制定，活动情况况，结果分析等。二，全班参参与检查总结，组对总结，个个人总结。三，全班总结，总总结活动对学生身心，思想等等方面的影响。三、操作策略略简介 1.精心设计班主任任的第一次亮相。班主任在新新生面前的第一次形象犹为重重要，关系到学生在心理上是是否愿意认同你，接受你，因因此，班主任从外表方面，穿穿着要得体大方，举止端庄，，谈吐文明，以平等、谦和、、真诚的心态出现在学生面前前。如：初一新生报名，我一一般会比报名时间早到一小时时，当新生出现时，我会主动动到教室门口迎接，并亲切地地向他们问好，对陆续到来的的学生，我会与他们交谈，问问他们的姓名，家庭住址，来来自哪一个小学，对新学校的的印象如何，并从中物色一些些孩子，安排他们做一些工作作，如：打扫教室、摆放桌椅椅、帮助我接待后来的学生，，这样便能及早打破新生的陌陌生感，形成一种融洽的氛围围。 2.根据学前教育的目目标，营造积极向上的学前教教育氛围，比如：20**届届9班的学前教育，我为本班班取名为“阳光之旅”，我在在前面的黑板画了一幅画：绿绿树丛中一条大路，并写下了了“希望之路，阳光之旅”八八个大字，在画的旁边写了一一段话：孩子们，欢迎你加入入阳光之旅，预祝你们旅途愉愉快而充实！在后面的黑板绘绘了一座险峰，还配了一句诗诗：无限风光在险峰。学生一一进教室就能感受到新集体的的温馨，如家庭般的温暖，暗暗示学生在学习生活中无论有有多大的困难，我们都要以阳阳光的心态去克服它并战胜它它。 3.开展学前教育的形形式手段及内容 手段：问卷卷式，座谈式，交流式，讲座座式（请家长，往届的学生））等。 内容：我针对初一的的学前教育举列，初一的学前前教育主要由我主持，一般分分三步走：第一步确立本届班班级的名称，引导学生正确认认识初中学习生活，迈好初中中生活第一步，不失时机地有有目的地向学生全面介绍初中中阶段的各种要求，引导帮助助学生确立在初中阶段的学习习规划，明确奋斗目标，顺利利开始初中阶段的学习生活。。第二步，班级文化的传承，，由上一届学生代表把班徽，，图书，班规传给本届学生代代表，并介绍上几届班级的优优良传统，然后教唱班歌，与与同学们当场拟定班级誓词：：我决心做一位合格的**实实验中学的人，热爱学校，热热爱20**届9班，决不拖拖班级的后腿，决不让一位同同学掉队，健康豁达，自律自自强，我坚信因我的存在，99班会更精彩，因我的拼搏，，9班会腾飞。第三步，初步步拟定班规组规。() 总之之，学前教育科学得法，学生生就会较平稳的过渡，健康发发展。 实验中学教师学前教教育经验交流责任编辑：曾老老师 阅读：人次 at various levels to guide the work of the office and communication, to ensure the situation, reported lower levels of strength, and strive to the grassroots, inspired by the basic spirit of innovation, the formation of good ability of the league office work.Three, pay close attention to the quality of official documents, efforts to improve the ability to deal with textAdhere