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家教心得 曾一对一带过一名初初三学生数学家教，给我印象象非常深刻。在整个家教过程程中，本人体会最深的主要有有以下两点： 二是初中孩子子的学习情况：初中数学可以以分为初一和初二初三两个阶阶段，我习惯于称初一为基础础期，初二初三为升级期。之之所以这样讲，是因为初一的的知识相对较为简单，主要是是指知识结构设置单一和知识识深度较浅。通俗的说，就是是基础期的题通常都是从一个个或少数知识点来考察的，孩孩子掌握了一个知识点可能就就会做一类题；而升级期的知知识则相对比较复杂，一是知知识量会增加很多，课堂容量量也相应会增加；二是知识的的交叉应用会很大程度上强化化，也就是说对孩子的融会贯贯通能力有了一个很大的要求求，这一点在数学科上体现的的尤为明显。就拿平面证明来来说吧，初学时是从一个一个个的证明方法开始考察的，从从一类一类的图形开始的，但但升级期的题目考察是将各类类图形，各种证明方法融合在在一起的，缺少其中一个环节节那么该类题就会成为孩子的的弱点。而老师的作用就是帮帮助孩子找出其细化的知识薄薄弱点，然后加以强化引导，，而不是单方面的从试题大类类着手。 篇二：家教心得 家庭对孩子一生的成长是至至关重要的，家庭是孩子人生生的第一所学校，家长是孩子子最重要的启蒙老师。父母与与孩子朝夕相处，接触的时间间和机会最多，父母的言行无无时无刻不在影响着孩子，父父母的教诲引导孩子从小走到到大，对孩子今后的成功有着着重大深远的意义。家庭教育育作为孩子通向社会的第一座座桥梁，对孩子的个性、品质质和健康成长起着极其重要的的作用。 一、培养孩子自信信心，激发学习热情 我们在在教育孩子问题上，从来不对对孩子百依百顺，既要管孩子子吃、穿、玩、学，又要重视视对孩子的教育和培养。我们们从来不对孩子的成绩或错误误不分青红皂白地肯定或否定定，从孩子的心理特点上考虑虑，避免出现教育方法成人化化，甚至简单粗暴。对于孩子子取得的每一点成绩我们都要要予以鼓励和表扬，对他做得得不好的事情也要帮助他分析析问题，找出不足，耐心地说说服教育，避免对孩子自尊心心的损伤。孩子考试拿回成绩绩单，偶尔出现成绩不理想的的时候，我们都是先帮他分析析考试失利的原因，告诉他不不要因为考试失利而产生畏惧惧感，勉励今后加强学习，鼓鼓励下次取得好成绩，维护孩孩子的自尊心，培养孩子的自自信心，从而激发他的学习热热情。 二、培养孩子的创新新意识，挖掘孩子智力潜能 在家庭生活中培养孩子创新意意识的机会很多，其方法也各各种各样。首先我们让孩子多多注意观察周围的一切，学会会发现问题和分析问题。在家家庭生活中，当孩子遇到一件件事情时，我们就辅导他从不不同角度来观察，并说出特征征，从而不断扩大他的思维范范围。有时还给提出一些问题题让他回答，逐步培养孩子的的创造性思维。每当孩子遇到到困难，我们尽量不告诉他怎怎么解决，先让他自己想办法法，找出最准确方便，快捷省省时、省力的方法。他通过自自己的独立思考使问题得以解解决，便会在心理上得满足，，使自己的创造性思维能力得得到锻炼。其次，动手操作是是培养孩子创新意识的源泉。。动手是孩子智慧的体现，多多让孩子动手操作，会促进孩孩子各方面能力的发展，而且且孩子通过操作会发现很多新新问题，找到解决问题的途径径。在以后遇到任何困难和问问题时，孩子就会发挥自己的的创造思维能力来解决。最后后，我们还注重在家庭里要给给孩子一个轻松、和谐的环境境，在这种环境里，孩子的观观察、想象、思维能力可得到到健康的发展。在孩子提出所所谓“怪论”或做“怪事”时时，我们从不轻易否定，而是是让他充分发挥想象力和施展展自己的“才干”。我们相信信：孩子潜藏的智慧非常之大大，只要我们能正确地引导他他的潜能就会得到充分发挥。。 三、正确认识孩子的能力力，对孩子的期望值适度。 作为家长都希望自己的孩子成成龙成凤。为达到这个目的，，有的家长不惜一切代价实施施各种智力开发或技能培训，，并且不满足学校教育的内容容，在业余时间给孩子请家教教，如学琴、画、棋、舞等，，让孩子成天被各种学习任务务所困扰。大量的事实证明，，对孩子施加过重的学习任务务，会引起孩子的厌学情绪。。由于孩子不是主动地学习，，对所学的知识缺乏兴趣，即即便是参加了学习，也还是““人在曹营心在汉”。长此下下去会损伤孩子的学习积极性性，得不偿失。基于此，我们们对孩子的期望值适度，根据据他的专长、兴趣合理安排他他的学习，尊重他自己的意愿愿，从不加重他的学习负担。。 四、培养孩子守信的习惯惯，对孩子许诺要慎重 家长长对孩子的许诺必须慎重、实实在，让孩子产生一种奋发向向上的动力，促使其更好地完完成任务。只有履行自己的诺诺言，家长的威信才能树立起起来。在现实生活中，我们也也是这样做的，对孩子许诺前前先慎重考虑，该不该对孩子子许诺，能不能兑现，这种许许诺对孩子来说到底好不好等等等。许诺后我