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师德师风教育学习心得体会两篇 师德师风教育学习心得体体会（一） 为提高教师对教教育法律法规的的认识，树立立法的观念，真正做到学法、、知法、懂法、守法，知道自自己应承担的义务，并合理地地维护自己的合法权益，我校校组织了全体老师一起学习了了贵州省教育厅《关于开展师师德师风专项活动的通知》、、《教育法》《教师法》《义义务教育法》《教育部关于进进一步加强和改进师德建设的的意见》《中小学教师职业道道德规范》以及胡锦涛在全国国教师座谈会上的讲话等等。。通过此次学习，让我们较为为准确地理解了各项法律法规规的精神实质，明确了自己作作为教育工作者的权利和义务务，改变了”教师不学教师法法，难免迷途象牙塔，受害不不知为哪般，困扰不知错在哪哪”的现状，有利于我们增进进守法护法的意识，树立依法法维权的观念，自觉落实依法法治教的行为。不少老师表示示，在今后的教育教学工作中中，一定要以《中华人民共和和国教师法》为依据，坚持权权利与义务相统一的原则，依依法享有”教育教学、学术活活动、管理学生、获得劳动报报酬、 民主管理、进修培训训”等权利，并自觉履行”遵遵纪守法、履行聘约、教育学学生、关爱学生、制止侵害、、自我提高”等义务。 新《《义务教育法》的诞生，标志志着我国义务教育进入了一个个新的发展阶段，它是在对我我国依法普及九年义务教育经经验总结的基础上，形成的一一系列指导和保障义务教育事事业发展的制度与准则。法律律将维护教育的公平公正、促促进义务教育均衡发展作为一一项重要指导思想，并重点对对全面实施素质教育、保障义义务教育投入、提高义务教育育质量、推进义务教育均衡发发展等方面问题作出了规定。。新法律着力建立和完善促进进义务教育发展的各项制度，，在很多方面有创新、有突破破，为我国义务教育的持续、、健康发展提供了有力的制度度保证。 新《义务教育法》》的颁布实施，对于进一步深深化教育体制改革，促进义务务教育的发展，是一件具有里里程碑意义的大事。新《义务务教育法》的诞生标志着我国国义务教育进入到一个新的阶阶段，对全民族素质的提高和和国家未来的发展，都将产生生积极的作用。 修订的《义义务教育法》是改革开放以来来教育上的重大成果，也是改改革开放、社会发展进步的一一个必然，为学校办学提供了了有力的法律保障。在新《义义务教育法》中，四处提到特特殊教育，充分体现了这届政政府人文化的关怀和亲民的思思想。在构建和谐社会中提升升对弱势群体的法律保障，让让这些有残障的孩子、这些家家庭看到希望，看到党对他们们的这种关怀。从这一点上看看，新《义务教育法》凸显了了政府构建和谐社会和以人为为本的理念，让教育工作者感感到振奋和欣慰。 《新义务务教育法》对教师提出了以下下要求：教师应当热爱社会主主义教育事业，努力提高自己己的思想、文化、业务水平，，爱护学生，忠于职守。《教教师法》告诉我们：教师是履履行教育教学职责的专业人员员，承担教书育人、培养社会会主义事业的建设者和接班人人、提高民族素质和使命。教教师应当忠诚于人民的教育事事业。 在学习的过程中，我我不仅更新了自己对法律的认认识，更是清楚的了解到自己己的法律地位，以前的我认为为教师就是为社会为学生服务务的，吃点亏是可以吞下去，，那现在我不会再怎么认为了了，因为，每个人都享有一定定的权利，”平等”的口号不不应是嘴上说说而已，落实到到实处才拥有意义，否则有法法也等于无法了。同时我也认认识到作为一名教育前线的教教师所应尽的责任和义务，《《教师法》不仅帮助教师得到到她们的所得，也让教师有了了行为上的准则，只有学习好好它才能保证教师享有自己的的权利。 另外，教师在享有有权利的同时，也应履行一定定的义务。在学习了《义务教教育法》和《未成年人保护法法》后，让我更明确了，作为为一名人民教师我该履行的义义务和遵守的行为规范。在工工作中，严格规范自己的思想想和行为，全心全意为学生服服务，让学生满意，家长放心心，社会认可，不体罚和变相相体罚学生，不讽刺，挖苦，，不威胁、责难家长。时刻以以教师的道德行为规范来要求求自己，不穿奇装异服，处处处”身正为范”.对于后进生生，不拔苗助长，不讽刺挖苦苦，要耐心教育。尊重每一个个学生的特点，因材施教。 教学不再是简单的知识灌输、、移植的过程，应当是学习主主体（学生）和教育主体（教教师，包括环境）交互作用的的过程。学生将不再是知识的的容器，而是自主知识的习得得者。面对知识更新周期日益益缩短的时代，我意识到：必必须彻底改变过去那种把老师师知识的储藏和传授给学生的的知识比为”一桶水”与”一一杯水”的陈旧观念，而要努努力使自己的大脑知识储量成成为一条生生不息的河流，筛筛滤旧有，活化新知，积淀学学养。有句话说的好：”一个个教师，不在于他读了多少书书和教了多少年书，而在于他他用心读了多少书和教了多少少书。”用心教、创新教与重重复教的效果有天渊之别