[中学联盟]江苏省高邮市车逻初级中学苏科版八年级上册物理课件：1.3 噪音及其控制.pptVIP

* 第3节 噪音及其控制 情景导学 听一段声音，谈一谈：你听的感受。 目标定学 学习目标 1．通过自主学习让学生初步了解乐音与噪声的区别 及之间的辩证关系； 2．根据生活经验、体验和实例，让学生认识噪声、 噪声的来源及其危害； 3．了解控制噪声的途径，引导学生关注防治噪声 污染的提高环保意识。 合作互学 交流助学 乐音和噪音 1. 你觉得生活中哪些声音是对与你来说是噪音？理由是什么？ 2. 噪声通常是指那些 、 声音。它是 声源 （有/无）规则振动产生的。我们常说的声音 三要素（响度、音调和音色）实际是 （乐音/噪 声）的三要素。 预习交流： 3．从环保角度看，凡是影响人们正常 、 和 的声音都属于噪声。所以对某一个声音的定性是 相对的。 无 令人厌烦 刺耳难听 乐音 学习 工作 休息 噪音的波形图 乐音的波形图 无规则 有规则 合作互学 交流助学 噪音的来源及危害 结合课本图1-17和自己生活的感受，讨论一下噪声的主要 来源，并将它们进行分类。 噪声（来源： 、 、 ） 分类 噪声（来源：