[中学联盟]河北省沧州市东光县第三中学九年级数学上册教案：21.2解一元二次方程（公式法）第二课时.docVIP

计与过程 教学反思与改进 教学目标 知识技能 1.理解一元二次方程求根公式的推导过程； 2.会利用一元二次方程的求根公式解一元二次方程； 3.能够理解一元二次方程根的判别式，并能运用根的判别式进行相关的计算或推理. 数学思考 经历探索求根公式的过程，发展学生合情合理的推理能力； 问题解决 引导学生熟记一元二次方程的求根公式并理解公式中的条件b2-4ac≥0. 情感态度 通过运用公式法解一元二次方程，提高学生的运算能力，并让学生在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心. 教学重点[来源:学科网] 一元二次方程求根公式的推导和公式的简单应用以及利用根的判别式进行相关的判定和计算 教学难点 一元二次方程求根公式的推导 教学步骤 回顾 问题1：配方法解一元二次方程的步骤有哪些？ 学生回答，教师点评，并做好指导工作. （1）移项； （2）二次项系数化为1； （3）配方（添加一次项系数一半的平方）； （4）变形；（5）开方；（6）求解；（7）定解. 问题2：当二次项系数不为1时，应该如何应用配方法？ 当二次项系数不为1时，只要在方程两边同时除以二次项的系数，将方程转化为二次项系数为1的方程即可. 活动一 创设情境 导入新课 【课堂引入】 解下列一元二次方程： （1）x2＋4x＋2＝0；（2）3x2－6x＋1＝0； （3）4x2－16x＋17＝0；（4）3x2＋4x＋7＝0. 然后让