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用智慧和情感托起明天的太阳演讲稿 走上三尺尺讲台已18个年头，在班主主任这个岗位上也已12个春春秋，在这默默无声的岁月里里，严老师用其丰富的学养和和圣洁的母爱，开启着孩子们们混沌初开的心灵，滋润着孩孩子们求知探索的欲望，谱写写一曲纯净深沉、执着平凡的的恋歌。 一、润物细无声 教育学家加里宁说：“教师师的一举一动，她的世界观，，她的品行，她的生活，她对对每一个现象的态度都这样或或那样影响着她的学生。”作作为与学生朝夕相处的班主任任，许多的行为都能潜移默化化的影响着她的学生。良好班班风与学风的形成，与班主任任的一言一行有着直接的关系系。严老师常说：“学校与家家长把学生交给我，就是对我我的信任。学生美好人生的开开始就掌握在我们教师手中。。”她坚持将培养学生健全的的人格作为教育的最高标准和和终极目标。每接手一拨新生生，严老师除了严格常规教育育外，更看重的是言传身教。。经常可以看到：她手把手地地教学生扫地、拖地；弯腰拾拾起地上的垃圾；放学时随手手关灯关窗；每逢节假日，提提前在家长联系本上主动问候候学生及家长；将全班同学的的生日写在日历牌上，每逢学学生生日都会为学生写下祝福福：“以师长的名义祝福你———善良，正直，健康，宽容容；以同学的名义祝福你———快乐，勤奋，聪明，进取””；每一次“三八”或母亲节节，父亲节，她都会让学生给给家长写一句问候语，做一件件家务或买一枝花；学生生病病，她总是第一时间把问候送送到；规定学生做到的事自己己一定先做好……经过润物无无声的言传身教，学生们学会会了尊重他人，宽容待人，感感谢别人，关心亲人，懂得了了善良与正直是人的最基本情情感。潜移默化之下，当教室室的钟不走了，有人主动从家家里带来电池；每周都有人将将废水瓶收集起来换来班费；；只要走出教室，空调、电扇扇、灯就一定有人关；只要大大扫除，教室的玻璃一定是全全校最亮的-----老师们们都说严老师班的学生最有礼礼貌，也最肯吃亏。连家长们们也受到感染，常在联系本上上问候老师，关系非常融洽。。许多家长签字道：今天作业业已完成，收到问候一句或鲜鲜花一枝，非常感谢老师，孩孩子越来越懂事了。 二．丹丹心琢美玉 俗话说“玉不琢琢不成器”。在我们的青少年年学生中，有一批成绩优秀，，才华出众的学生，对于这些些绩优生，班主任老师特别要要锻炼其意志，帮助其心理健健康成长。99届有一名叫刘刘义的学生，严老师刚接这个个班时就发现这名学生与众不不同，1米8的高个，沉默寡寡言，冷酷无表情，家长反映映这孩子特自私，谁都不关心心。严老师还观察到这孩子特特别喜欢数学，常去办公室问问问题，但从不喊报告，问完完就走，从不说谢谢，于是严严老师作出了决定，一是任命命刘义为数学课代表，负责收收发本子，抄写作业。二是进进办公室必须喊报告，并且面面带微笑，问完问题必须说谢谢谢。于是人们常常看到这么么一幕：刘义拿着一摞本子，，站在办公室门口，一连喊七七八声才会被允许进办公室。。渐渐地，学生的脸上有了微微笑。而严老师的要求也越来来越多：中午自习时负责解答答同学们的疑难，指定帮助学学习困难的同学，等等……刘刘义的数学成绩在帮助同学的的同时也迅速提高，也带动了了他对其它学科学习的兴趣，，成绩从25，到15到第55名不断攀升，而刘义的性格格也逐渐变得开朗，活泼，特特别是中考前1个月，数学老老师因急病住院，而带课老师师又不熟悉班况，刘义主动承承担了班上的数学辅导工作，，全班同学的数学成绩没有受受到影响，而他也以高分考入入了重点中学11中。中考之之后，刘义的父母专程赶到学学校，他们对严老师说：“感感谢老师，让我们的儿子成为为了一个有感情的人，这比考考取高中更重要。”还有钟华华，这个以初二学生身份竞选选上了26中学生会主席的市市优秀学生，不正是在严老师师的严格要求下逐渐成长的吗吗？陈思思，一个个性张扬，，聪明睿智的女孩，不正是在在严老师一次一次锤炼与关怀怀中走出单亲的阴影，健康向向上，考入重点大学的吗？还还有汪洋、王博伟、王思聪等等等…… 三．花开很美，等等待花开更美 教师一直被喻喻为园丁，精心地培育着一朵朵朵的“花”。当学生取得多多项成绩时，花开很美。但有有些“花”就是长久不开，有有的人认为他们根本“无花””。.但严老师坚信，只要条条件适宜，没有不开的花。这这些迟开的花也就是所谓的困困难学生。严老师将困难学生生分为两大类，一是学习困难难但品行不差，二是品学都非非常落后的问题学生。针对不不同类型的学生，要采取不同同的教育方法，但不管用什么么方法，都一定坚持一个原则则，那就是一个都不能放弃。。学习困难的学生也分为两种种情况，一是由于后天主客观观因素造成的，一是先天智力力有限。第一种情况的学生，，学生成绩低下，主要是非智智力因素造成的，这类学生普普遍的一个特点就是缺乏自信信心。这就要求老师要利用各各种机会寻找他们的闪光点，，以