七年级数学整式（4.4~4.6）浙江版知识精讲.docVIP

七年级数学整式（4.4~4.6）浙江版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 整式（4.4~4.6） 二. 重点与难点 1、会辨别单项式的系数和次数。多项式中的项、系数、多项式的次数。 2、掌握合并同类项法则，去括号法则，将整式化简。 3、会进行简单整式的加减运算。 4、会运用整式加减解决简单的实际问题。 二、教学过程 （一）知识要点 1、单项式：数与字母或字母与字母的乘积，这样的代数式叫做单项式，单独的一个数或一个字母也叫单项式。如2，a都是单项式。 2、单项式的系数和次数：单项式中的数字因数叫做单项式的系数；一个单项式中，所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。 3、①几个单项式的和叫做多项式。 ②多项式里，每个单项式叫做多项式的项。 ③多项式里，不含字母的项叫做常数项。 ④多项式里，次数最高的项的次数就叫做这个多项式的次数。 4、单项式和多项式统称整式。 重要提示： 1、项式可以是一个数、一个字母、数和字母相乘的积，而多项式是若干个单项式的和，如，是单项式，但，，都不是单项式。 2、单项式的次数只指字母的指数和，如9xy2，次数是3，单独的一个数的次数是0，单项式的系数应包括它前面的性质符号。 3、多项式中的每一项都有系数，常数项的系数是它本身。 ［典型例题］ 例1. 判断下列代数式是否是单项式。 （1）. mv2； （2）； （3）； （4）－； （5）； （6）。 解：mv2，，－，都是单项式，，都不是单项式。 注意：只有数与字母乘积组成的代数式是单项式，单独一个数或一个字母也是单项式；是3与a的商，中出现了减法运算，所以不是单项式。 例2. 下列整式中，哪些是单项式，哪些是多项式？指出各单项式的系数、次数；各多项式的项、次数，是几次几项式，并按某一字母降幂排列。 15，－，2，4x2－2－3x，m2np3，－x3，－3ab2+2a2b3－7－6a3b， 解：单项式是：15，－，2，m2np3，－x3； 多项式是：4x2－2－3x，－3ab2+2a2b3－7－6a3b，。 15的系数是15，次数是0次即是零次单项式；－的系数是－，次数是3次即是3次单项式；2R2的系数是2，次数是2次即是2次单项式；m2np3 的系数1，次数是6次即是6次单项式；－x3的系数是－1，次数是3次即是3次单项式。 4x2－2－3x的项是4x2，－2，－3x，有三项，最高次数是2次，这是一个二次三项式，按字母x的降幂排列为：4x2－3x－2，－3ab2+2a2b3－7－6a3b的项是－3ab2，2a2b3，-7，－6a3b，有四项，最高次数是5次，是一个五次四项式，按字母a的降幂排列为：－6a3b+2a2b3－3ab2－7，按字母b的降幂排列为：2a2b3－3ab2－6a3b－7；即x2y－的项是x2y，－，有两项，最高次数是3次，是三次二项式，按字母x或按字母y的降幂排列均为：x2y－。 例3. 已知多项式（m－1）x4－xn+2x－5是三次多项式，求（m+1）n的值。 分析：多项式（m－1）x4－xn+2x－5是三次多项式，即（m－1）x4=0，则m－1=0，得m=1，同时n=3。 解：由题意，得 m－1=0，则m=1。 因为－xn+2x－5为三次三项式，所以n=3，即得（m+1）n=（1+1）3=23=8。 （二）知识要点 1、所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项，所有的常数项也看作同类项。 2、合并同类项的方法：把同类项的系数相加，作为结果的系数，字母和字母的指数不变。 重要提示： 1、判断同类项时应注意：同类项与系数无关，与字母的排列顺序也无关；几个常数也是同类项。 2、合并同类项时需注意：只要不再有同类项，就是最后结果；合并时字母及其指数不变；同类项的系数互为相反数时，两项的和为零，即互相抵消。 ［典型例题］ 例1. 在多项式3x2y－xy2－2x2y+5xy2－4中，与3x2y是同类项的有哪些？与－xy2是同类项的又有哪些？ 分析：同类项的要求：保持字母相同，同一字母的指数相同。 解：3x2y的同类项为－2x2y； －xy2的同类项为5xy2。 反思：同类项的两个条件必须同时满足，找同类项时，最好用不同的下划线区分，以免漏项。 例2. 合并同类项。 （1）3x－2xy－8－2x+6xy－x2+6； （2）－x2+2xy－y2－3x2－2xy+2y2； （3）5a2b－7ab2－8a2b－ab2。 分析：合并同类项的关键是找准同类项，（1）中3x与－2x，－2xy与6xy，－8与6都是同类项，可以直接进行合并；（2）中有三对同类项，可以合并，（3）中有两对同类项。 解：（1）3x－2xy－8－2x+6xy－x2+6 =（3x－2x）+（－2xy+6xy）+（ －