七年级数学有理数减法、有理数乘法人教实验版知识精讲.docVIP

七年级数学有理数减法、有理数乘法人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 有理数减法、有理数乘法 目的： （1）使学生掌握减法、乘法的法则； （2）能利用法则解答有关计算和解答题 重点、难点： （1）减法法则和混合运算、加减混合运算 （2）运用运算律和简便运算 （3）倒数的意义和条件 ［知识点］ 1. 有理数减法的意义：就是已知两个数的和与其中一个加数求另一个加数的运算 2. 有理数减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数 即：a－b＝a＋（－b） 把减法运算转化为加法运算，体现了数学的转化思想。 3. 计算减法的步骤：（1）将减号变为加号，同时减数变成原来的相反数（2）按照加法法则进行计算 4. 数轴上A、B两点间的距离的求法： 两点间的距离实际就是它们表示的数a,b差的绝对值即： 5. 加减混合运算的方法和步骤：（1）将减法统一成加法，并写成省略加号的形式 （2）运用加法的交换律和结合律，简化运算 （3）计算出结果 技巧：（1）把互为相反数的两个数先加 （2）几个数相加的结果是整数时可以先加 （3）同分母分数先加 （4）正数与正数、负数与负数分别先加 6. 有理数乘法：两个不为零的有理数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数与零相乘，都得零。 7. 有理数乘法法则的推广：多个不等于0的有理数相乘时，积的符号由负因数的个数决定，当负因数的个数为奇数时，积为负；当负因数的个数为偶数时，积为正。多个有理数相乘时只要有一个是0，积为0。 8. 乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。 即： 乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变 即： 乘法分配律：一个数与两个数的和相乘，等于把这个数分别与这两个数相乘，再把积相加。 即：，有时也可以逆用： 9. 计算有理数乘法的步骤：（1）根据符号法则，先确定积的符号 （2）确定积的绝对值 10. 计算乘法时注意以下问题： （1）当因数是带分数时，应先化成假分数便于约分 （2）第一个因数是负数时，可以不加括号，但后面的负因数必须加括号 （3）若几个有理数相乘时，有一个因数为0，则结果为0 （4）尽量运用运算律，使计算简便准确 11. 倒数：乘积得1的两个数互为倒数。即：若，则a与b互为倒数。 且反之也成立：即a与b互为倒数，则 提示： （1）零没有倒数。 （2）互为倒数的两个数的符号相同。 如 （3）要与相反数区别开：相加为0的两个数互为相反数。即：a＋b＝0，则a与b互为相反数，且反之也成立。 【典型例题】 例1：1）（－3）－（－4） 解：原式＝－3＋4 减去一个数等于加上它的相反数 ＝＋1 取绝对值较大的数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值 2）（＋16）－（＋27）＋（－5）－（－42） 解：原式＝（＋16）＋（－27）＋（－5）＋（＋42）（统一为加法） ＝＋16－27－5＋42 （省略加号的代数和） ＝＋16＋42－27－5（用交换律化简）＝58－32＝26 例2：已知a0，b0，试判断a－b的符号 分析：由b0得－b0，再进行a－b的运算 解： 正＋正 例3：加减混合统一成加法 省略加号形式 正数结合、负数结合简化计算 例4：1998＋89－95－997 解法一： 原式 解法二：原式 例5： 解：原式＝ 例6：求数轴上表示＋2与－8的两点间的距离 分析：求数轴上两点间的距离就是求这两点所表示的有理数之差的绝对值 解： 注意：数轴上表示有理数a,b两点间的距离可用｜a－b｜来求。 例7：选择题 （1）如果两数的和是负数，那么一定不可能的是（ ） A. 这两个数都是负数 B. 这两个一个是负数，一个是零 C. 这两个数中一个是正数，另一个是负数，且负数的绝对值较大 D. 这两个数都是正数 （2）对于有理数a,b有下面说法： 1若a＋b＝0，则a与b是互为相反数的数； 2若，则a与b异号； 3若，且a与b同号，则a0,b0； 4若，且a,b异号，则； 5若，则；其中，正确的说法有（ ） A.