七年级语文《〈论语〉十则》山东教育版知识精讲.docVIP

七年级语文《〈论语〉十则》山东教育版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 《〈论语〉十则》、记叙文的立意 二. 重点、难点： 《〈论语〉十则》 1. 了解文言文的常识和方法2. 学习古人端正学习态度，改进学习方法。3. 理解课文词语和句子的含义。 1. 理解“立意”在作文实践中的重要作用。2. 学习“立意”的方法技巧，指导写作实践。立意求深 《〈论语〉十则》 1. 语音： 人不知而不愠（yùn）学而不思则罔（wǎng）思而不学则殆（dài）??不亦说（yuè）乎三省（xǐng）吾身传（chuán）不习乎? 诲女（rǔ）知之乎不知为（wéi）不知?是知（zhì）也孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。《论语》是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。要有好的学习态度要有好的学习方法学而时习之——按时复习温故而知新——总结复习，发现新知学而不思则罔，思而不学则殆——学思结合①字音（通假字） ②字义（通假字、一词多义、词类活用、古今异义） ③句义（字义+句式） 句式： 判断句： ④概括 ⑤理解性默写 记叙文的立意 不论写人记事、写景状物，都要表明自己的观点、思想和态度，即要有一个鲜明的主题。写一个人，就要表现出这个人的思想品质和个性特征；叙一件事就要通过这件事反映出什么思想意义或问题；绘一幅景，就要融入作者的主观感情。总之，生要根据自己的生活和阅读积累，深入思考，认真选择。学生要充分发挥自己的主动性，平时注意观察生活，感悟生活，学会从看似平淡的小事折射人生哲理的以小见大的写法力争使文章的主题有意义，又要集中、深刻，还要具有鲜明的时代气息。…… A. 太幸运了！我们在中途下车了！如果我们当时没下车，现在可能早已不在人世了。老天保佑，躲过了一劫！谢天谢地！ B. 一切都是因我们而起的，如果我们当时不下车，巴士或许就会躲过那场可怕的灾难，那些死去的乘客就可以幸免于难了。就是因为我们两人，那些鲜活的生命就此离开了人世，这件事会令我终生愧疚。 C. 他们太可怜了！生命是多么的宝贵啊！然而又是那么的脆弱！一不小心就会丢失，我们应该好好珍惜生命，不虚过一生。 点拨：B项最佳。A——考虑自己太多啦！还有点迷信；B——情操高尚，能够为他人着想；C——心地善良，有思考，但还少点什么。 例3：感受__________________ 生活中的每一个人都在“感受”，感受时间、感受关爱、感受友谊……你对什么东西“感受”得最深呢？请将上面的文题填充完整，写一篇文章，文体不限。 点拨：因为是半命题作文，写作当然有广阔的空间。不管准备写哪一种文体，你在选择写作对象时，都要注意这样几点：①宜于立意，这种立意固然要新要深，但必须是一个你容易驾驭的主题，不然，你就会因把握不准而出现立意失误。 ②宜于铺展。也就是说能围绕你确立的主旨铺展出丰厚的内容。③宜于点示。有时候，文中一两句精妙的点示往往能使文章熠熠生辉，写本文时若点示得法，肯定不乏这样的佳句。 感受幸福 说实话，我对幸福这个词有点不理解。以前以为，幸福就是一个人不需要做什么事，衣来伸手，饭来张口，那种感觉就是幸福。渐渐地，体会到这并不对。那么，幸福到底是什么呢？ 一个冬天的周末，爸爸加班，给一个病人动手术，深夜才回家，妈妈也等到那时才睡下。第二天，我起床时爸爸妈妈还睡着，他们太累了。以往我都是吃妈妈做好的早餐。平时妈妈做饭时我常在一边看着，次数多了，心里就痒痒，早想露一手，如今机会终于来了。爸爸早晨最喜欢吃米粉了，今天我就弄米粉给他们吃吧。我把锅子洗干净放在炉子上，学着妈妈的方法，首先把油放进锅里烧开，再加入水，不一会儿，锅里便有“哧哧”声音了，我赶紧把米粉放进去煮。离米粉煮开的时间还早着呢，我该利用这个时间干点什么呢？望望窗外，啊！一片银白色的世界。我想，给爸爸妈妈弄一盆火吧。说干就干。我把黑炭夹进煤灶里，过了一会儿，炭烧好了，米粉丝也在锅里跳起了芭蕾舞。米粉快熟了，我放了点盐、酱油、味精等调料。又加入青菜叶、胡萝卜丁等配料。哇！现在的米粉已经被打扮得五颜六色了。米粉煮好了，我端下锅，把烧好的炭夹进火桶里，然后，把爸爸妈妈叫了起来。爸爸一下子就闻到了米粉的香味。“嗯，好香呀！”爸爸问我：“锅里煮