七年级语文《童趣》山东教育版知识精讲.docVIP

七年级语文《童趣》山东教育版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 《童趣》 二. 教学目标 1. 翻译，背诵全文。 2. 理解作者的精神体验——“物外之趣”。 3. 领悟作者的奇思妙想，丰富自己的想像力。 三. 重点、难点 1. 理解文言词句，感悟“物外之趣” 2. 认识“物外之趣”这一精神体验的意义。 四. 教学方法 传统的朗读和背诵是学习文言文的好方法。教师要引导学生在反复默读、朗读的基础上，疏通文意、感悟课文内容：根据对课文内容的理解，进一步矫正自己在朗读上诸如语气、节奏、速度和情感等方面存在的问题，然后进一步朗读，最后达到熟读成诵的目的。在内容的理解上，教师可以组织和引导学生自主学习，自主探究。难点问题可采取小组讨论的形式，合作解决。学生解决不了的问题，教师要讲明白，讲透彻。 学法指导 文言文是古代的书面语，特点是简洁、典雅。它与现代汉语一脉相承，只要有信心，并不难学，学习文言文是为了继承民族的文化遗产，又可以帮助我们了解历史，还可以丰富我们的语言。学好文言文关键在于培养语感。一是要熟读、背诵，体验文言文的表达方式和语言习惯：二是要用心领悟，目的是为了把“言”和“意”融为一体，见“言”而知“意”；三是不断积累文言词汇，掌握文言文的表达工具。 学习本文，首先要很好地借助工具书，疏通文意。其次，要重视朗读背诵。在朗读时，要很好地把握语气和节奏，要大声地读，读出点文言味儿来，读出文章的主旨。 （一）导入新课 同学们，儿童是天真烂漫的。对世界，他们充满了好奇和幻想。小时候，我们都玩过“过家家”游戏，几个小朋友在一起，有的当爸爸，有的当妈妈，有的当孩子。有句儿歌唱道（教师唱）：“小板凳啊摆一排，小朋友们坐上来啊坐上来。我当司机把车开啊，我当司机把车开。轰隆隆隆，轰隆隆隆，轰隆隆隆，鸣——。“看，小板凳排起来就成了火车了。多有趣！ “青梅竹马”这个成语大家都是知道的。可是你们知道其中“竹马”是什么意思吗? 李白有诗云：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长千里，两小无嫌猜。”其中“竹马”就是小孩子将竹竿跨在裆下当作马来骑。这种想像和作法很有意思吧。 今天我们来学习清代文字家沈复的短文《童趣》。文章中趣事，可能勾起我们许多儿时的回忆，许多奇思妙想或许能给我们带来意想不到的启发。 （二）作品，作者简介 课文节选自《浮生六记，闲情记趣》。作者沈复，字三白，清代文学家。 （三）课文分析 1. 字词读音 童稚（zhì）藐（miǎo ）小 项为之强（jiāng）鹤唳（lì）云端怡（yí）然称快 凹（āo ）凸（tū）土砾（lì）壑（hè）庞（pá）然大物虾（há）蟆（ma） 2. 认真默课文，仔细揣摩课文内容，试着解释下列加点的词。 （1）能张目对日，明察秋毫（秋毫，鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。） （2）故时有物外之趣。（故，所以） （3）私拟作群鹤舞于空中。（私，暗自、暗暗地） （4）昂首观之，项为之强。（强，通“僵”，僵硬的意思。） （5）又留蚊于素帐中，徐喷以烟。（徐，慢慢地。） （6）果如鹤唳云端。（唳，鸟鸣。） （7）凸者为丘，凹者为壑。（丘，山丘。壑，山沟。） （8）捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（鞭，用鞭子抽打。） （9）见藐小之物必细察其纹理。（之，的。其，它的。指“藐小之物”。） （10）私拟作群鹤舞于空中。（于，在。） （11）昂首观之，项为之强。（之，指蚊子。） （12）徐喷以烟。（以，用。） （13）使之冲烟而飞鸣。（之，蚊子。） （14）蹲其身，使与台齐。（其，自己。） （15）以草为林。（以，把。） （16）神游其中。（其中，这里面。指想像中的境界。） （17）舌一吐而二虫尽为所吞。（为，被。） （18）驱之别院。（之，它。指癞蛤蟆。） 3. 在大体了解课文内容的基础上，请试着划分下列句子的朗读节奏。 （1）见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。 （2）私／拟作／群鹤舞于空中。 （3）心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。 （4）昂首／观之，项／为之强。 （5）作／青云白鹤／观。 （6）果如／鹤唳云端，为之／怡然称快。 （7）蹲其身，使／与台齐。 （8）见／二虫斗草间。 4. 联系上下文，揣摩下列语句，想一想该怎样翻译 （1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。 （心里想像到的，那成千成百的[蚊子]果然都变成鹤了。） （2）作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 （比作“青云白鹤”的景观，果然它们就像白鹤在云端飞鸣，[我]为此高兴得[不断地]叫好。） （3）蹲其身，使与台齐。 （蹲下身子，使自己和花台齐平。） （4）神游其中，怡然自得。 （[我]便在