学校适应和社会生活导论.ppt

第九章 学校适应与社会生活的心理辅导 2015-11-3 目录： 一 学校压力与学习挫折 二 考试压力与升学竞争 三 儿童、青少年的问题行为 四 文化时尚与大众传媒的影响 五 心理辅导的注意点：基于生命的成长 一 学校压力与学习挫折 1.学校压力症 2.学习不适问题 1.学校压力症 什么是学校压力症以及如何测量呢？ 教师的压力——学生学校压力症的关系 该如何处理学生的学习压力症？ 1.学校压力症 学校压力症的定义和测量 1985，赛尔亚 第一次定义 1978—1989，菲力浦 进行修正： 从行为变化—受到威胁而产生变化，引起异常的受刺激状态 从情绪变化—个体烦躁不安 从生理变化—由威胁引起的身体抵抗和防卫的综合应激状态 1995 日本中野 从心理、行为、认知、情绪等多方面定义 1981 美国埃伦茨 孩子对学校环境有一定的不适应和由此产生的不快感 岛田：不快感又分为个人层面和集体层面 1.学校压力症 学校压力症的定义和测量 最为权威：日本藤井义夫 儿童、青少年在日常生活的学校教育生活中受到的一些列威胁刺激， 想从这种环境中摆脱出来而产生不快感，恐惧感以及出汗与心跳等 一系列生理反应状况叫学校压力症。 1.学校压力症 学校压力症的定义和测量 如何对学校压力症进行测量？ 1982 菲力浦 “儿童学校压力测验”— 4个因子 日本研究：一是中学生，发现4个因子 二是小学生，发现4个因子 三是高中生，发现3个因子（三个阶段的因子不相同） 生理变化研究：心跳加快，血压升高，出汗....... 1.学校压力症 学校压力症—社会问题 近段时间以来，针对有的小学生一进学校和课堂就出现头晕、呕吐，心慌、焦虑，甚至昏倒的现象，心理学专家称这是一些孩子患上了“学校恐怖症”的心理疾病。 据安徽省心理卫生协会、心理咨询专业委员会的专家介绍，在他们每月接待的心理咨询者中，有五分之一的来访者是父母带来的、已有明显“学校恐怖症”症状的中小学生，这个比例还在不断上升。有的学生不但不能进学校，连看到课本都无法控制，常常扑上去乱撕一通，根本不能继续就学。 1.学校压力症 学校压力症的原因 教师不当的教育方式 体罚、偏爱学习好的同学、甚至性侵犯....... 家庭 有的家长本身过于敏感懦弱，人际关系差，潜移默化地影响孩子，使其产生了防御性的病态心理；有的家长则过于溺爱孩子，当孩子第一次提出害怕去学校，一去学校会难受时，过分紧张，一味放纵，“宝宝哪不舒服呀，不愿意今天就不去了！” 1.学校压力症 学校压力症的原因 案例： 小学五年级的王萌出身于高级知识分子家庭，从小报名参加多种学习班，各项成绩一直优秀。但平时性格内向，对自己要求过分苛刻，十分在意别人的想法。最近，王萌仅因为一次期中考试没考好，就感觉无颜见老师，并声称头痛无法上学。经母亲劝说后勉强到学校，在教室坐了不到十分钟后，头痛剧烈，不得不入院治疗，多次检查后没有发现异常，吃了多种营养脑细胞的药没有明显疗效。 1.学校压力症 学校压力症的原因 案例分析： 经心理咨询师分析发现：王萌母亲明显的性格缺陷无形中左右了她。王萌的母亲张女士当年考大学时，一贯成绩较好，第一年却没有考上，打击很大，从此之后晚上经常失眠、头痛，怀疑自己的能力，进而与人相处时处处小心，总怕做错事、说错话，让人瞧不起。张女士平时在家对女儿要求严格，但交流较少。在这样的家庭氛围下，王萌养成了内向、懦弱、自我要求苛刻，过分追究完美的性格特点，稍受一点挫折即如临大敌，烦躁不安，退缩逃避。 1.学校压力症 学校压力症的原因 巨大的竞争压力 巨大的竞争压力，加上缺乏与家长、老师心与心的交流..... 1.学校压力症 学校压力症的处理 尽早发现，尽早治疗 充分的休息 基本治疗方法的掌握 1.学校压力症 学校压力症的处理 支持性心理疗法：对患儿加以疏导、鼓励，耐心地询问患儿的担心与焦虑，向他做出解释和指导，设法改善环境条件（如换一个学校或换一个老师）。 家庭治疗：改变过于溺爱孩子的教育方式，与孩子进行更多的感情交流；对于家长本身心理存在问题的，则要追根溯源，父母同治。 系统脱敏疗法：家长和学校积极配合，有计划的使孩子减轻对学校的恐惧心理，开始的时候，每天让孩子在学校的时间短一点，之后逐渐延长。在治疗过程中，老师、同学要多关心、支持、鼓励孩子，但因为这些孩子一般都比较敏感，要注意掌握好度。 暴露疗法：孩子害怕去学校，偏偏采取一切办法强制他留在学校，日久没有指望了，他也渐渐调整了心态。这种办法特别适用于刚上学不久的小朋友，具有强刺激性，但