中职数学《集合之间的关系》述课稿.doc

述课教案 尊敬的各位评委老师大家上午好，我是****学校的教师***，今天我述课的题目是“集合之间的关系”。下面我从教材分析、学情分析、教学目标分析 、教法与学法分析 ，教学过程分析五个方面来阐述对本节课的理解与设计。 一、教材分析 教材的地位和作用 本节内容是人民教育出版社出版的《数学》上册第一章的第1.1.3节，教学时数为2学时.集合是数学的一个基本概念，集合术语是数学的通用语言，它可以帮助学生更准确、更深刻地理解有关数学知识 ，为进一步学好数学打下基础。而本节知识的学习是形成数学语言的关键，更是后续学习的基础，因此，本节课的内容十分重要. 重点、难点分析 教学重点：子集与真子集的概念； 教学难点：弄清元素与集合、集合与集合之间关系的区别. 二、学情分析 中职学生数学基础普遍较差，而且学习的积极性不高，究其原因主要是学生对学习数学感觉枯燥无味，缺乏学习数学的兴趣。而这节内容是要从具体情景中抽象出数学关系形成数学语言，这对刚开始接触数学符号的学生来说，存在一定的难度，因此，教学中我创设情境，从生活实际中的事例引入，激发学生学习兴趣，让课堂变得生动有趣，达到预期的教学目的. 三、教学目标分析 根据教学大纲要求和结合学生实际我确定如下教学目标 知识目标：1）理解子集、真子集的概念 2）了解集合之间的包含、相等关系的含义 3）了解空集的含义，能用Venn图简单表示集合间的关系 能力目