第一讲经学的思维方式.ppt

《经济学的思维方式  （第11版） 》 （美）保罗·海恩等著世界图书出版公司 第一讲 经济学的思维方式 课程简介 课程目的：经济学入门课程，初步培养学生对经济学的认识，为进一步学习“微观经济学”、“宏观经济学”及其他经济类课程奠定基础 课程性质：专题性必修课 课时：16学时（1学分） 参考教材：萨缪尔森、曼昆、斯蒂格利茨等人的经济学入门教材；保罗·海恩等著《经济学的思维方式（第11版） 》世界图书出版公司 课程要求 1.坚持听课（三次以上不到者成绩以零分计） 2.认真听讲，适当笔记 3.勤于思考，学以致用 成绩构成 1.期末考试占70% 2.作业及考勤占30% 概观 导语 从交通说起 认识秩序 协作的重要性 这一切是怎么发生的 选择、协作及后果 智力工具—经济学家的技能 通过互相调节进行合作 游戏规则 产权作为游戏规则 概观 理论之用 经济学理论的特点 偏见还是结论 没有理论就是糟糕的理论 导语 社会中的秩序是普遍存在的吗? 机能正常的经济系统是怎样工作的? 我们赖以生存的社会协作机制是什么？ 从交通说起 认识秩序 正常情形下，我们看到的是平稳有序的车流 即使在高峰期的交通也体现了一种秩序 其主要特征是运动而不是堵车 交通系统运转得肯定不完美 可它毕竟还在运转，差不多每天都能到达目的地 不能只注意到失败的情形 人们太习惯于把成功看作理所当然的事情 对于这惊人的事实，要学会感到惊奇 协作的重要性 正常的交通状况是相互协作的成果 每天有成千上万人通勤者奔向各自的工作单位 他们自行选择路线，不会与别人商量 形状各异的私家车夹杂着卡车、公交车和摩托车 每个人驾驶技术不同，都得在交通规则下行事 只关心自己的目标及少数几辆车的位置方向及速度 据情况加速、减速、并线。。。 从高空俯视车流，有一丝审美愉悦—— 好一部和谐的“交通变奏曲”！ 这一切是怎么发生的 经济社会也体现了类似的秩序与协作。。。 我们享用的各式各样服务和产品，需要经过复杂而相互关联的生产活动才能生产出来，那么这个过程是怎样决定的呢? 过去多数人都相信，只有统治者的精心筹划才能使一个社会免于混乱与贫困 亚当﹒斯密 (1723-1790)不同意这种流行观点 1776年出版了《国民财富的性质和原因的研究》 “经济学之父” 选择、协作及后果 智力工具—经济学家的技能 经济学的思维方式 所有社会现象均看作是个体选择以及群体协作的结果 关注个体选择、群体协作及无意结果三个方面 个体选择强调“节约” 稀缺使得节约成为必要 使用者最大限度地从资源中获取他想要的东西 基于预期收益和成本之间的选择权衡 智力工具—经济学家的技能 智力工具—经济学家的技能 群体协作的必要条件是存在大量互不相同甚至互不兼容的个人计划 经济活动中通过专业化或者劳动分工实现 对于分工，亚当﹒斯密在《国富论》开篇如是说… “分工一经完全确立，一个人自己劳动的生产物，便只能满足自己欲望的极小一部分” “他的大部分欲望，须用自己消费不了的剩余劳动生产物，交换自己所需要的别人劳动生产物的剩余部分来满足” “一切人都要依赖交换而生活，或者说，在一定程度上，一切人都成为商人，而社会本身，严格地说，也成为商业社会” 通过互相调节进行协作 成功的社会协作是一项特别复杂的任务 想想我们的每一顿早餐… 这些人怎么就会在适当的时间、适当的地点正好做了适当的事情呢? 社会协作是对群体合作中产生的不断变动的净利益之持续的互相调节过程 人们在追逐自身利益过程中的节约行为为他人创造了多种选择机会 想想交通的例子。。。 通过互相调节进行协作 行为基于他们预期的净利益选择 他们的行为又个体或多或少改变了他人心中面临的基于预期成本和收益的选择 当人们用钱来衡量一项行为的收益和成本时 一点小小的变动就会使很多人改变他们的行为 更重要的是，这一改变的方向与其他人正在做的事情更趋一致！ 这就是社会成员之间协作的主要机制 也是市场经济的主要内容 游戏规则 社会上人与人之间大多是依照他们了解并一致遵守的规则进行合作 不同规则对行为的激励效果不同 以美国职业棒球为例 为什么国家联盟投手要练击球而美国联盟投手就不练呢？ 因为竞赛规则不同：前者自己击球跑垒，后者指定打击手击球 当规则有争议、不一致或是不清楚时，“游戏”就倾向于崩溃 产权作为游戏规则 产权是导致社会协作的一整套重要游戏规则之一 市场经济的基础是私有产权 社会主义经济—私有产权和公有产权 前社会主义国家产权模式转型中可能导致混乱 清晰界定并严格执行的产权… 促进现存稀缺资源的有效使用 促使人们努力发现新资源 引进新技术以降低成本 开发新才能和技巧 理论之用 经济学理论的特点 经济学是关于选择及其无意后果的理论 强调选择，假设世上之事都是人们选择的无意结果 而且认为归根结底是个体在做选择 强调了人类