通信原理课程设计-数字调制系统误比特率测试的仿真设计与分析.doc

通信原理课程 设计报告 题目名称：数字调制系统误比特率测试的仿真设计与分析 院系名称： 班 级： 学 号： 学生姓名： 指导教师： 目录 一 目录···································1 二 概述···································2 三 课程设计的基本要求《通信原理》课程《通信原理》课程通信专业最重要的专业基础课几乎囊括了所有通信系统的基本框架，但由于在学习中有些未免抽象，而且为了使能够更进一步通信原理《通信原理》课程Systemview是ELANIX公司推出的一个完整的动态系统设计、模拟和分析的可视化仿真平台。从滤波器设计、信号处理、完整通信系统的设计与仿真，直到一般的系统数学模型建立等各个领域， Systemview 在友好而且功能齐全的窗口环境下，为用户提供了一个精密的嵌入式分析工具。它作为一种强有力的基于个人计算机的动态通信系统仿真工具，达到在不具备先进仪器的条件下也能完成复杂的通信系统设计与仿真的目的，/模拟电路（混合器、放大器、RLC电路、运放电路等）进行理论分析和失真分析。 在通信系统分析和设计领域具有广阔的应用前景。课程设计的基本要求⑴ 设计过程以小组为单位，各组设一个组长，负责组织和协调本小组的讨论、任务分工等； ⑵ 设计过程必须在本组内独立完成，不得跨组参考或抄袭，避免方案出现雷同； ⑶ 设计书一律采用A4纸打印，用统一封面装订； ⑷ 课程设计原则上在1.5周内做完； ⑸ 最后一周周五进行优秀设计方案评选，在各组推选代表进行方案介绍的基础上，推选出2-3个优秀设计方案。 三、设计内容和目的 1、设计分析内容 DPSK信号的产生原理、调制解调的方法以及误比特率的分析是通信原理教学中的一个重点和难点，以相干接收2DPSK调制传输系统为误比特率分析对象，被调载频为1000Hz，以PN码作为二进制信源，码速率Rb＝100bit/s，信道为加性高斯白噪声信道，对该系统的误比特率BER进行分析。 2、分析内容要求 （1）观测仿真过程中原始基带信号波形、差分码波形、2DPSK信号波形、本地载波、解调端相乘器输出、低通滤波器输出、抽样判决输出波形以及码反变换后的输出波形。观测输入和输出波形的时序关系； （2）在2DPSK系统中，“差分编码／译码”环节的引入可以有效地克服接收提取的载波存在180°相位模糊度，即使接收端同步载波与发送端调制载波间出现倒相180°的现象，差分译码输出的码序列不会全部倒相。重新设置接收载波源的参数，将其中的相位设为180°，运行观察体会2DPSK系统时如何克服同步载波与调制载波间180°相位模糊度的。 （3）利用建立的SystemView DPSK系统相干接收的仿真模型进行BER测试，产生该系统的BER曲线以此评估通信系统的性能；它PSK调制传输系统为误比特率分析对象，信道模型为加性高斯白噪声信道，利用全局参数链接功能通过设置循环来改变噪声功率得到不同信噪比下的误比特率, 3、分析目的 通过仿真操作掌握SystemView系统误比特率分析的方法。 四、分析设计内容及步骤 1、使用Systemview进行通信系统仿真的步骤 （1） 建立系统模型：根据通信系统的基本原理确定总的系统功能，并将各部分功能模块化，根据各个部分之间的关系，画出系统框图。2）基本系统搭建和图标定义：从各种功能库中选取满足需要的可视化图符和功能模块，组建系统，设置各个功能模块的参数和指标，在系统窗口按照设计功能框图完成图标的连接； ? （3） 调整参数，实现系统模拟参数设置，包括运行系统参数设置（系统模拟时间、采样速率等）等。 ?? （4）运行结果分析：在系统的关键点处设置观察窗口，利用接收计算器分析仿真数据和波形，用于检查、监测模拟系统的运行情况，以便及时调整参数，分析结果。 2、系统组成及原理 （1）2DPSK系统组成原理 二进制差分相移键控（2DPSK一般原理及实现方法 它不是利用载波相位的绝对数值传送数字信息，而是用本码元与前一码元相位之差来传送数字信息的。 2DPSK系统组成原理如图1所示，系统中差分编、译码器是用来克服2PSK系统中接收提取载波的180°相位模糊度。 （2）误比特率（BER：Bit Error Rate） 误比特率（BER：Bit Error Rate）是指二进制传输系统出现码传输错误的概率，也就是二进制系统的误码率，它是衡量二进制数字调制系统性能的重