4.3 诚实守信 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法八年级上册.docx

4.3诚实守信教学设计-2024-2025学年统编版道德与法八年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年统编版道德与法八年级上册第四章第三课时，主要内容包括诚实守信的基本含义、诚实守信的重要性以及如何在日常生活中践行诚实守信的原则。通过学习，使学生了解诚实守信的内涵，认识到诚实守信对个人和社会的积极作用，并能够自觉做到诚实守信。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生诚信品质、法治意识和道德观念，提升学生的道德素养和社会责任感。学生将通过学习，树立正确的价值观，增强法治观念，学会在日常生活中践行诚实守信，形成良好的道德行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确诚信守信的定义和重要性：通过案例分析和讨论，使学生理解诚信守信的含义，认识到其在个人成长和社会发展中的核心地位。

-掌握诚信守信的行为准则：引导学生学习诚信守信的基本行为规范，如诚实、守信、尊重他人等，并能够将这些准则应用到实际生活中。

2.教学难点

-诚信守信在现实生活中的应用：如何将抽象的诚信原则转化为具体的行为，是学生理解的难点。例如，在考试中不作弊，在交往中守时守信等。

-诚信与利益的平衡：学生在面对利益冲突时，如何做出正确的选择，是本节课的难点。例如，在团队合作中，如何在不损害团队利益的前提下，保持个人的诚信。

-诚信教育的长期性和持续性：引导学生认识到诚信教育是一个长期的过程，需要持续的努力和实践，而非一时的行为。这要求学生能够在日常生活中不断反思和自我提升。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、笔记本电脑

-课程平台：学校内部道德与法治教学平台

-信息化资源：诚信守信相关的视频资料、案例库、在线测试系统

-教学手段：讨论法、案例分析法、角色扮演法、小组合作学习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以一个关于诚信的短视频或小故事引入，提问学生观看后的感受，引导学生思考诚信在日常生活中的重要性。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的诚信概念，提问学生还记得哪些关于诚信的知识，以及诚信在道德和法律中的地位。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.诚实守信的含义：教师解释诚实守信的基本概念，区分诚实和守信的区别，强调二者在个人和社会生活中的重要性。

b.诚信守信的表现：通过实际案例，如历史人物、现代生活中的典范，展示诚实守信的具体表现。

-举例说明：

a.诚信在人际交往中的应用：以人际交往中的实例，如朋友之间的信任、商业活动中的诚信等，说明诚信的重要性。

b.诚信在职业行为中的体现：讨论教师在职业活动中如何践行诚信，如公正教学、诚实评价等。

-互动探究：

a.小组讨论：学生分组讨论，探讨在日常生活中如何做到诚实守信。

b.角色扮演：学生扮演不同角色，模拟情景，体验诚信在特定情境下的重要性。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.完成课后练习题：学生独立完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

b.分享心得：每组选派代表分享小组讨论的成果和心得体会。

-教师指导：

a.检查练习情况：教师巡视课堂，检查学生的练习情况，及时解答学生的疑问。

b.总结提升：教师针对学生在练习中出现的问题进行总结，强调重点和难点。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生拓展：教师提供一些与诚信相关的课外阅读材料，鼓励学生课后进一步学习。

-课堂总结：教师对本节课的内容进行总结，强调诚信的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行诚信。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：教师布置与诚信守信相关的思考题或实践任务，要求学生在课后完成。

6.课堂小结（约5分钟）

-教师小结：教师回顾本节课的主要内容和重点，强调诚信守信在个人和社会生活中的意义。

-学生反馈：学生分享对诚信的理解和感受，教师给予评价和鼓励。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，包括教学方法的适宜性、学生的参与度、教学目标的达成情况等。

-学生反馈：学生填写课后反思表，对课程内容和教学过程提出意见和建议。

注意：以上教学过程为示例，具体时间分配和教学内容可根据实际情况进行调整。

知识点梳理

1.诚信守信的含义

-诚实：真诚无欺，言行一致。

-守信：遵守承诺，履行义务。

2.诚信守信的重要性

-个人层面：建立良好的人际关系，提升个人品质，促进个人成长。

-社会层面：维护社会秩序，促进社会和谐，推动社会进步。

3.诚信守信的表现

-诚实表达：在交流中保持真实，不夸大事实，不隐瞒真相。

-守时守信：遵守约定的时间，履行承诺，不无故迟到或爽约。

-公正无私：在处理事务时，不