九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第一框《延续文化血脉》教学实录 新人教版.docx

九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第一框《延续文化血脉》教学实录新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第一框《延续文化血脉》教学实录

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和社会责任感。通过学习《延续文化血脉》，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，提升文化自信；同时，培养学生尊重和传承文化传统的价值观，激发他们对民族文化的热爱，提高文化批判和创新能力，为构建和谐社会奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经学习了基本的道德与法治知识，对法律的基本概念、公民的权利和义务有一定了解。在文化传承方面，他们对我国的传统节日、民间故事等有一定的认知，但对文化传承的深层意义和具体实践方式还需进一步学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对社会现象和文化问题开始产生浓厚的兴趣，他们具备较强的探索精神，愿意通过多种途径获取知识。在能力方面，学生的思辨能力、分析问题和解决问题的能力有所提高。学习风格上，学生既有偏好自主学习、独立思考的，也有倾向于合作学习、团队互动的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《延续文化血脉》这一框时，学生可能面临以下困难和挑战：一是对传统文化中的一些概念和术语理解不够深入；二是缺乏对文化传承与现代生活关系的认识，难以将传统文化与现代社会相结合；三是部分学生对传统文化存在偏见或误解，影响学习积极性。针对这些挑战，教师需要通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如介绍传统文化遗产的纪录片片段、古代建筑图片等。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够在小组活动中充分交流。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起走进《延续文化血脉》这一课，探索我们中华民族的文化传承。在我们伟大的祖国，有着悠久的历史和丰富的文化，这些文化就像一条条血脉，流淌在我们的民族中。那么，我们就从这节课开始，一起感受和传承这份宝贵的文化遗产吧。”

二、新课讲授

1.老师板书课题：“延续文化血脉”，引导学生思考：“什么是文化血脉？它对我们有什么意义？”

2.学生积极思考，举手回答，老师逐一点评，引导学生认识到文化血脉是民族的精神支柱，是民族发展的动力。

3.老师讲解文化血脉的内涵，强调文化传承的重要性，指出：“文化传承，就是将祖先留下来的优秀文化传承下去，让我们的后代能够继续发扬光大。”

4.老师引导学生分析本节课的重点内容：“如何延续文化血脉？”

5.学生分组讨论，各抒己见，老师巡视指导，帮助学生梳理思路。

6.各小组代表发言，分享讨论成果，老师点评并总结：

-传承传统文化，要尊重和传承中华民族的优秀传统文化，如节日、习俗、艺术等。

-弘扬民族精神，要传承中华民族的爱国主义、团结统一、勤劳勇敢、自强不息等精神。

-创新发展，要在传承的基础上，结合时代特点，创新发展传统文化。

7.老师结合实例，讲解如何将传统文化与现代生活相结合，引导学生关注身边的传统文化现象，提高文化素养。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行“文化传承接力”活动，每组学生依次展示本组传承的传统文化项目，如剪纸、书法、武术等。

2.学生积极参与，展示过程中，老师点评并给予鼓励。

3.活动结束后，老师引导学生反思：“通过这次活动，你有什么收获？”

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调文化传承的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和传承传统文化。

2.学生分享自己的学习心得，老师点评并给予肯定。

五、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们课后查阅资料，了解我国的一种传统文化，并撰写一篇短文，谈谈你对文化传承的看法。”

2.学生认真完成作业，老师批改并给予指导。

六、教学反思

1.本节课通过导入、新课讲授、课堂活动、课堂小结等环节，引导学生认识文化血脉的重要性，学会如何传承和弘扬传统文化。

2.在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，提高学生的文化素养。

3.课后作业的设计，旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的文化传承意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国传统文化经典：《论语》、《道德经》、《弟子规》等，这些经典著作