2 神经系统 教学设计-2023-2024学年科学五年级下册青岛版.docx

2神经系统教学设计-2023-2024学年科学五年级下册青岛版

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教材分析

《神经系统》教学设计-2023-2024学年科学五年级下册青岛版，本章节围绕人体神经系统展开，通过讲解神经系统的组成、功能及其与人体运动、感觉的关系，帮助学生了解神经系统在人体中的作用。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生的科学探究精神和生命科学素养。

核心素养目标

培养学生对生命科学的兴趣和好奇心，提升观察能力和实验操作技能。通过探究神经系统的工作原理，增强科学探究能力和逻辑思维能力。学会运用科学方法分析问题，形成健康的生活习惯，认识到人体结构与功能相适应的重要性。

重点难点及解决办法

重点：神经系统的组成和功能，人体反射活动的原理。

难点：理解神经冲动在神经元间的传递过程，以及反射弧的结构和功能。

解决办法：

1.通过实物模型和动画演示，直观展示神经系统的组成和功能，帮助学生建立空间概念。

2.设计实验活动，让学生亲自动手操作，观察神经冲动传递的过程，加深理解。

3.结合生活实例，引导学生将神经系统的知识应用于实际，提高应用能力。

4.通过小组讨论和合作学习，帮助学生共同克服理解难点，形成对反射弧的全面认识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有科学五年级下册青岛版教材。

2.辅助材料：准备神经系统结构图、神经元工作原理动画、人体反射活动实例视频等多媒体资源。

3.实验器材：神经传导实验套装，包括电极、神经传导液、刺激器等。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保教学环境整洁、安全。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于人体运动的视频，引导学生观察运动过程中身体的变化。

2.提出问题：视频中人体的哪些部分参与了运动？这些部分是如何协同工作的？

3.学生讨论：分组讨论，分享观察到的现象和初步的猜测。

4.教师总结：引出神经系统在人体运动中的重要作用。

（二）讲授新课（20分钟）

1.神经系统的组成：展示神经系统结构图，讲解神经系统的基本组成部分，包括脑、脊髓和神经。

2.神经系统的功能：通过动画演示，展示神经元的工作原理，讲解神经冲动在神经元间的传递过程。

3.人体反射活动：介绍反射弧的结构和功能，以实例说明人体如何通过反射活动快速应对外界刺激。

4.神经系统与运动的关系：结合生活实例，讲解神经系统如何协调肌肉运动，实现人体各种动作。

（三）巩固练习（10分钟）

1.实践操作：学生分组进行神经传导实验，观察神经冲动传递的现象。

2.讨论交流：每组分享实验结果，教师引导学生分析实验现象，加深对神经冲动传递过程的理解。

3.应用拓展：让学生思考如何运用神经系统知识改善生活习惯，提高生活质量。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课重点难点，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生回答问题的情况，教师进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：学生就本节课内容提出疑问，教师耐心解答。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课内容进行总结，强调重点难点。

2.拓展：布置课后作业，让学生进一步探究神经系统在其他生理活动中的作用。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-神经系统的组成（5分钟）

-神经系统的功能（5分钟）

-人体反射活动（5分钟）

-神经系统与运动的关系（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学过程共计45分钟。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握神经系统的基本组成，包括脑、脊髓和神经；理解神经元的结构和功能，以及神经冲动在神经元间的传递过程；熟悉人体反射活动的原理，包括反射弧的结构和功能。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过观察、实验和讨论等活动，培养了观察力、实验操作能力和逻辑思维能力。特别是在实验环节，学生能够运用所学知识进行操作，分析实验结果，提高了解决问题的能力。

3.应用能力：学生能够将神经系统知识应用于实际生活，如了解运动过程中的神经系统参与，认识到人体运动与神经系统之间的密切关系。此外，学生还能够运用所学知识改善生活习惯，提高生活质量。

4.科学素养：本节课的学习有助于学生形成科学探究精神，激发对生命科学的兴趣。学生通过参与实验和讨论，学会运用科学方法分析问题，培养科学态度和价值观