高校“形势与政策”课教学应注重培养大学生的人文精神.docVIP

高校“形势与政策”课教学应注重培养大学生的人文精神 　　摘要：科学技术在促进人类社会发展同时也带来了诸多现实困境，对此，一些大学生开始深深的忧虑，认为如果不解决物质生活与精神生活的二律背反，走出精神的深渊，人类终将失去做人的尊严，将会沦为没有灵魂的机器。如何培养大学生人文精神，正视生活的价值和意义，成为“形势与政策”课教学中需要探究的问题。 　　关键词：形势与政策 科学技术 人文精神 　　“形势与政策”课是是高校思想政治教育的重要组成部分，是对大学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。根据中宣部、教育部的要求，本课程每学期都针对大学生的思想特点，紧贴国内外形势与政策的发展变化，有针对性的讲授学生普遍关注的热点问题。近年来，涉及现代科学技术发展带来困境的温室气体效应、核电站核泄露及转基因食品安全等专题备受学生关注。如何引导大学生正确认识、分析和把握科学技术的双重性，培养人文精神，成为“形势与政策”课教学中的难点问题。 　　一、 现代科学技术发展带来的现实困境 　　1.科学技术发展所引发的负面效应 　　卢梭在《论人类不平等的起源和基础》一文中说，人类在诞生之初，就是这样一种动物：“他没有某些动物那样强悍凶猛，也没有另一些动物那样灵巧敏捷。” [1]为了生存，人类学习使用和制造工具，成为科学技术的起源。科学技术在改变人与自然的关系、提高人类获取幸福的智力和物质水平的同时，由其引