宁夏教育理论特岗真题及模拟—(2008-2015)讲解.doc

目录 宁夏2008年特岗教师招聘考试（教育综合真题） 宁夏2009年特岗教师招聘考试（教育综合真题） 宁夏2010年特岗教师招聘考试（教育综合真题） 宁夏2011年特岗教师招聘考试（教育综合真题） 宁夏2012年特岗教师招聘考试（教育综合真题） 宁夏2013年特岗教师招聘考试（教育综合真题） 宁夏2014年特岗教师招聘考试（教育综合真题） 宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷1（教育综合） 宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷2（教育综合） 宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷3（教育综合） 宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷4（教育综合） 宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷5（教育综合） 宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷6（教育综合） 宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷7（教育综合） 宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷8（教育综合） 宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷9（教育综合） 宁夏2015年特岗教师招聘考试仿真模拟试卷10（教育综合） 宁夏2008年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘考试试卷 教育综合基础知识 (2008年5月10日) 答题要求: 请将所有试题的答案用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在答题纸上指定位置。写在题本上无效！ 一、选择题（请从备选答案中选出一个正确答案，将正确答案的字母填在括号里。每小题1分，共12分)。 1.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的哪一特点( ) A.系统性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 2．在同一时间内把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同活动，这是　( ) A.注意的分配 B.注意的涣散 C.注意的转移 D.注意的动摇 3.在课程评价领域，贯穿于课程各个阶段或整个过程的评价，目的在于了解学生的学习困难和教学中出现的各种问题，以便改进教学的是 ( ) A.发展性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.诊断性评价 4.下列哪些行为侵害了学生的受教育权 ( ) ①教师迫使学习成绩差的学生退学或转学 ②教师禁止成绩差的学生参加考试 ③教师未经学生同意帮学生填报或修改志愿 ④教师提供学生成绩的方式不适当 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 5.当学生的道德认识与道德情感相结合，成为支配个人产生道德行为的内部原因时，就转化为 ( ) A.道德信念 B.道德评价 C.道德动机 D.道德习惯 6．艾里克森认为青少年时期（12－18岁）的主要发展任务是( ) A.获得自主感，克服羞耻感 B.获得亲密感，避免孤独感 C.获得勤奋感，避免自卑感 D.形成角色同一性，防止角色混乱 7.《教师法》中赋予教师的权利除一般公民权利（如生存权、选举权等）外，还包括职业本身特点所赋予的专业方面的自主权 ( ) ①教育的权利 ②享受各种待遇和荣誉的权利 ③专业发展权 ④参与管理权 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 8.教师职业道德的核心是 ( ) A.热爱教育事业 B.为人师表 C.热爱学生 D.勤于学习 9.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性 ( ) A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒长性 10.新时期对教师角色的重要补充是 ( )