学生集体心理辅导活动录.docVIP

小学学生集体心理辅导帮教活动 时间 2014、9、12 地点 教室 辅导主题 我的问题出在哪儿？ 辅导老师 郭文花 参加人员 四年级全体学生 活动目的 1、通过活动发现自己日常学习中比较容易出现的马虎、不认真倾听、着急等问题； 2、冷静下来思考当发现这些问题后自我的感受； 3、让学生接受自己的出错，没有人会完美，但我们要用心不重复犯错。 活动过程 开头的话： 　　这是一个需要速度的游戏。总共30道题，请你先看一遍题目，然后在右边的空白纸上按题目的要求做，速度当然是越快越好。做完后看看你花了多少时间，能挑战我们的记录吗？ 　　一、计时准备，开始！ 　　1。在纸的正中写上你的名字。 　　2。在姓名旁边写三个“好”字。 　　3。把你的性别和生日写在纸的右上角。 　　4。在纸的最上方写上今天的日期。 　　5。在纸的左下角画三个正方形。 　　6。在这三个正方形外各画一个圆。 　　7。再在这三个正方形里各画一个三角形。 　　8。在你的姓名上方写上你父母的姓名。 　　9。把那么三人的生肖属相分别写在姓名的旁边。 　　10。把你的生日数字单个相加，把答案写在生日的下面。 　　11。在纸的左上角写出你所读过的一所学校的名称。 　　12。把你最喜欢的一样东西写在纸的左边。 　　13。把你最讨厌的一样东西写在纸的右边。 　　14。在纸的右下角画五个五角星。 　　15。在你的姓名下面画一条波浪线。 　　16。在父母的姓名旁边写上他们的生日。 　　17。算算你父亲比你大多少岁。 　　18。算算你比你母亲小多少岁。 　　19。再看看你父母相差多少岁。 　　20。在你最讨厌的东西上打一个×。 　　21。在你最喜欢的东西旁边画一个?。 　　22。接下去的三题你不用做。 　　23。将题目前面的单数题号圈出来。 　　24。在题目前面的双数题号上打√。 　　25。在纸的下端写出28乘以82的答案。 　　26。把第7题中你所画的三角形全部涂黑。 　　27。把第14题中你所画的五角星全部涂黑。 　　28。看完后你只需要做第1题和最后两题。 　　29。在你的姓名下面写上“遵守指导我第一”。 30。数一数当你“幡然醒悟”时已做了多少题。 二、 当大部分同学都完成后，宣告结束。 三、 讨论过程中发生了什么？你发现了什么？此时此刻你个人的感受是什么？邀请同学们发言。 四、 教师总结：若你认真完成的话，这一定是一个很有冲击的游戏。其中，会对自己有很多的发现。 时间 2014、10、23 地点 教室 辅导主题 学习需要意志力 辅导老师 郭文花 参加人员 六年级全体学生 活动目的 1．通过活动，让学生获取锻炼意志、毅力和耐心的体验。 2．通过活动，让学生懂得在学习上需要这种良好的心理品质。 活动过程 活动过程： 　　1．导入。 　　(1)教师讲述。“同学们，我们每个人无论在学习中还是在生活中，都常会遇到困难，在遇到困难时，我们应该拿出自己的意志和毅力去克服它。可是要克服困难并不是一件容易的事，它需要我们有百折不挠的毅力和坚强的意志。下面我们来做两个游戏，体会一下锻炼自己的意志、毅力和耐心的重要性；” 　　(2)进行游戏。把黄豆和赤豆混在一起，然后把它们分拣出来。试一试你花了多少时间? 　　(3)小结、交流。先由教师发问：“同学们，你们在分拣时遇到什么样的困难啊?你们当时心里有什么感受?请大家交流一下想法好吗?” 　　同学们进行交流，各自谈谈在分拣时遇到的困难和感受。 　　教师作小结：“好，大家都谈了很多自己的体会，从这个活动中也感受到了锻炼人的意志、毅力和耐心的重要性，下面我们再做一个类似的游戏。这个游戏的规则同前面那个游戏相同，但难度更大一些，希望大家通过这个游戏能够获得更多更深的体验。” 　　2．分拣比赛。 　　分别取一把白米和一把黑米，并把它们混在一起，然后分拣开来。试一试你花了多少时间? 　　学生在分拣时，教师一边巡视一边计时，发现已完成分拣任务的同学，就在他拣好的米堆上插上一面小红旗，并报出他所花的时间；没有拣完的学生继续分拣，直到最后一个学生分拣完毕。 　　3．学生进行交流。 　　(1)教师发问：“在这次比赛中，你有什么样的体会?” 　　(2)学生们对此进行讨论、发言。 　　(3)教师特别提出：“在这次比赛中，最先完成任务的同学固然值得祝贺，但最后一名完成任务的同学精神更加可嘉，请你谈谈你的感受好吗?” 　　(4)学生作自我表露。 　　4．教师宣布最先完成的同学获得“优胜奖”，而坚持拣完的最后一名同学获得“意志奖”。 　　5．教师对这次活动作总结。 　　“同学们，今天的活动搞得很成功，每个人都尽自己的努力完成了任务。刚才大家在讨论中提出的许多想法真实地反映出自己的感受，也说明同学们在这个活动中确实体会到了锻炼意志、毅力和耐心的重要性，它不仅对我们现在