教育部参赛_24时记法_朱平.docVIP

《24时记时法》 教学设计 镇江市金山小学 朱平 邮政编码：212000 一、教学背景： “24时记时法”是苏教版小学数学三年级上册的内容，属于“数与代数”领域“常见的量”的知识。这部分内容是在学生认识了钟面，学习了时、分、秒有关知识的基础上进行教学的。“24时记时法”作为记时的方法，学生在生活中已有所了解，但出现在课程中还是第一次。教材为学生提供现实的、感兴趣的题材，唤醒学生已有的生活经验，从而主动了解24时记时法的规律，理解和发现12时记时法和24时记时法之间的联系和区别，并能正确的进行两种记时法的互换。为以后进一步学习有关时间方面的计算打下基础。 二、教学课题： 　　义务教育课程标准试验课本标准试验教科书（苏教版）小学数学课本三年级上册第49-51页例题及“想想做做”第1-7题。 三、教学目标: 　　1．通过具体的生活情景，了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。 　　2．让学生通过观察、比较等活动发现并归纳普通记时法和24时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律，并能正确进行互化。 3．使学生在探索的过程中，体会24时记时法在生活中的应用，帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯，培养学生热爱生活的高尚情操。 四、教材分析： 全单元的教学内容分为三部分，第49～52页着重教学24时记时法及它与普通记时法（1