精品解析：【全国百强校】河南省南阳市第一中学2015-2016学年高二下学期期末考前模拟物理试题解析（解析版）.docVIP

一、选择题（共5小题，共20分，1、2为单选，3~5为多选） 1、如图所示，物体B靠在水平天花板上，在竖直向上的力F作用下，A、B保持静止，则关于A与B受力的个数判断正确的是 A、A可能受3个力 B、B可能受2个力 C、A一定受4个力 D、B一定受5个力 【答案】C 考点：考查了受力分析 【名师点睛】受力分析：把指定物体（研究对象）在特定物理情景中所受外力找出来，并画出受力图，这就是受力分析．受力分析通常要按照确定的顺序，以防止漏力、多力．第一步，锁定目标；第二步，列表：看看被分析物体周围有哪些物体；第三步，画出重力；第四步，考虑直接接触力，包括弹力和摩擦力；第五步，分析间接接触的力．如电场力、磁场力等 2、南京青奥会开幕式中，河南少林塔沟武术学校的学员在滑轮的拖拽下高高飞起，和他的同学们一起完成了筑梦之塔的表演，现在把他们某次训练过程中的情节简化成如下模型：地面上的人通过定滑轮用钢丝将某学员拉到24m高处静止，然后将其拉到42m高处静止，如图所示，忽略滑轮与轴之间的摩擦以及钢丝的质量，前后两次比较 A、地面上的人受到的支持力小 B、地面上的人受到的摩擦力变大 C、该学员受钢丝拉力变小[来源:Zxxk.Com] D、滑轮受到钢丝的作用力变大 【答案】B 考点：考查了共点力的动态平衡分析 【名师点睛】在解析力的动态平衡问题时，一般有两种方法，一种是根据受力分析，列出力和角度三角函数的关系式，根据角度变化进行分析解题，一种是几何三角形相似法，这种方法一般解决几个力都在变化的情况，列出力与三角形对应边的等式关系，进行解题分析 3、如图所示，甲、乙两物体在同一条直线上运动，折线是物体甲运动的图像，直线是物体乙运动的图像，则下列说法中正确的是 A、甲、乙两个物体运动方向相反 B、甲物体做匀速直线运动，速度大小为7.5m/s C、乙做匀减速直线运动，加速度是 D、甲乙两物体在距甲的出发点60m处相遇 【答案】AD 考点：考查了位移时间图像 【名师点睛】关键掌握位移图象的基本性质：横坐标代表时刻，而纵坐标代表物体所在的位置，纵坐标不变即物体保持静止状态；位移时间图像是用来描述物体位移随时间变化规律的图像，不是物体的运动轨迹，斜率等于物体运动的速度，斜率的正负表示速度的方向，质点通过的位移等于x的变化量 4、如图所示，A、B、C三球的质量均为m，轻质弹簧一端固定在斜面顶端，另一端与A球相连，A、B间由一轻质细线连接，B、C间由一轻杆相连，倾角为的光滑斜面固定在地面上，弹簧、细线与轻杆均平行于斜面，初始系统处于静止状态，细线被烧断的瞬间，下列说法正确的是 A、A球的加速度沿斜面向上，大小为 B、C球的受力情况未变，加速度为0 C、B、C两球的加速度均沿斜面向下，大小均为 D、B、C之间的弹力大小为0 【答案】CD 考点：考查了牛顿第二定律的瞬时性 【名师点睛】在应用牛顿第二定律解决瞬时问题时，一定要注意，哪些力不变，（弹簧的的形变量来不及变化，弹簧的弹力不变），哪些力变化（如绳子断了，则绳子的拉力变为零，或者撤去外力了，则外力变为零，）然后结合整体隔离法，应用牛顿第二定律分析解题 5、如图所示，在倾角为的光滑斜劈P的斜面上有两个用轻质弹簧相连的物块A、B，C为一垂直固定在斜面上的挡板，A、B质量均为m，弹簧的劲度系数为k，系统静止与光滑水平面，现开始用一水平力F从零开始缓慢增大，作用与P，（物块A一直没有离开斜面，重力加速度g）下列说法正确的是 A、力F较小时A相对于斜面静止，F增加都某一值，A相当于斜面向上滑行 B、力F从零开始增加时，A相对斜面就开始向上滑行 C、B离开挡板C时，弹簧伸长量为[来源:学科网] D、B离开挡板C时，弹簧为原长 【答案】BD 考点：考查了牛顿第二定律的应用 【名师点睛】在使用牛顿第二定律时，一般步骤为：1、确定研究对象；2、分析物体运动状态；3、对研究对象受力分析；4、建立坐标系；5、选取正方向；6、根据牛顿第二定律列方程求解，必要时对结果进行讨论分析 二、实验题 6、某同学设计了一个如图所示的装置测定滑块与木板间的动摩擦因数，其中A为滑块，B和C是质量可调的砝码，不计绳和滑轮的质量以及它们之间的摩擦，装置水平放置。实验中该同学在砝码总质量（）保持不变的条件下，改变m和的大小，测出不同m下系统的加速度，然后通过实验数据的分析就可求出滑块与木板间的动摩擦因数。 （1）该同学手中有打点计时器、纸带、质量已知且可随意组合的砝码若干、滑块、一端带有定滑轮的长木板、细线，为了完成本实验，得到所要测量的物理量，还应有 A、秒表 B、毫米刻度尺 C、天平 D、低压交流电源 （2）实验中，该同学得到一条较为理想的纸带，如图所示，从清晰的O点开始，每隔4个