高一语文我的空中楼阁 花未眠人教版知识精讲.docVIP

高一语文我的空中楼阁 花未眠人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第一册 第二单元 《我的空中楼阁》《花未眠》 《我的空中楼阁》 （一）学习目标： 1. 学习课文定景换点的写法及本文托物言志的艺术手法。 2. 体会清新、优美、生动的语言，提高散文鉴赏能力。 （二）学习方法： 诵读法，比较鉴赏法，与《荷塘月色》中的比喻句进行比较，把本文与《陋室铭》就表现手法进行比较，从而深入理解和把握本文的美点。 （三）相关知识： 1. 作者：李东薇，江苏人，现代作家。早年肄业于上海大夏大学，后来一直在台湾从事文艺教育工作。以散文见长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉而富于感情。 2. 题目解说：标题一语双关：既指“我”立于山脊、烟雾迷蒙中如入无际的“小屋”，又指理想中“独立”、“安静”的生活环境。其中寄寓了她对“独立的、安静的”生活的向往，表现了她热爱大自然的情怀。 （四）重点、难点： 1. 《我的空中楼阁》的句式特点，品味语言的音乐美，诗意美。 （1）短句：句式特点是词语少，结构比较简单，它的修辞效果是简洁明快，语言流畅，而且多用于口语，更接近语言的自然状态。 （2）整句：两个以上的句子如果它们的结构相同或相似，排列整齐，结构匀称，音节数目相同，就叫做整句。如辞格中对偶、排比之类的句子，从修辞效果看，形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义和内容随形式的整齐而表达得集中、鲜明、形象、生动。 （3）散句：两个以上的句子，结构不同，排列不整齐，长短各异，结构不匀称，音节数目不相同，几种形式的句子交错使用。修辞效果能“随物赋形”，能曲折尽意，能避免单调、呆板，收到生动活泼的效果。使文章变幻多姿，错落有致，流丽洒脱，琅琅上口。 （4）文言句式：特点是庄重典雅，简洁凝练，它能够强调突出某一语意，增加庄重典雅的文采。 2. 品味语言的修辞美。 《荷塘月色》中的比喻取材狭窄、阴柔、浮泛，过于直露，缺少想像力，本文在运用比喻时，不仅注意了喻体本身的新颖奇特、形象传神，而且善于化静为动，赋予景物以灵动，以活力。比喻的形式也讲究变化多样，既有明喻、暗喻、借喻三种基本形式的运用，又有博哈、续喻等特殊形式的运用，极大地增强了文章的艺术感染力。 （1）“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。” （2）“出入的交通要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山。一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。” （3）“小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些。” （4）“本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！” （5）“山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。” 3. 赏析课文的绘画美。 作者以心爱的小屋为焦点，从各个角度描绘小屋，写出了小屋的神韵。小屋点缀了山，使山光水色平添异彩，树点缀了小屋，使小屋另添一种风韵，显得“含蓄而有风度”。山与树是自然景观，屋是人文景观，人与自然不可分离。文章展示了一幅幅优美的图画，有全景、夜景、远景、近景、特写景，从不同角度不同时间对小屋进行点染勾画。 4. 《陋室铭》和本文在内容与艺术上的异同。 相同点：两者都采用了托物言志的手法表达主题思想。 不同点： ① 体裁不同，《陋》文是铭体，首尾有议论，中间是记叙；本文是写景抒情散文。 ② 《陋》表现的是封建士大夫的清高思想、安贫乐道的精神，本文表现的是现代人对自由生活、独立人格的向往。 ③ 《陋》着重写室内生活；本文突出小屋周围的环境，将小屋置于大自然中去观照。 ④ 《陋》文以“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”批判官场生活；本文对现代文明的批判则含而不露。 板书： （1）立足于小屋外，看小屋与山的关系 （2）立足于小屋，看周围环境与小屋的关系 《花未眠》 （一）学习目标： 1. 作者把中心思想隐含在文章当中以及把文章写得生动诱人的技巧。 2. 培养健康的审美情趣。 （二）作者介绍： 川端康成，是本世纪日本“新感觉派”的代表作家。1899年出生于大阪，父亲是医生，幼年父母、姐姐和祖母相继亡故，14岁时，与他相依为命的祖父也溘然长逝，给他终生留下了精神创伤。此后的漂泊生活和多次失恋，使他养成了感伤和孤独的性格。川端康成少年时期就立志成为画家和文学家。1926年发表成名作《伊豆的舞女》，从而奠定了他的作家地位，前期主要描写社会底层人物的悲惨生活、朴素爱情和执着追求，反映了人的本质和孤独性以及人与人关系的非现实性。后期除了表现战争给人们带来的创伤和痛苦以外，还有不少作品颓废色彩极为浓厚，《雪国》被誉为日本“近代文学史上抒情文学的顶峰”。他的作品有很高的艺术造诣。他把佛典看成“世界最大的文学”