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如何提高班主任工作质量 提高班主任工作质量 班主任工作是一门系统的工作作，它比一门学科的教学工作作还要多,还要散，它除了管管理学生的安全，还管理学生生的学习、生活。它不能一蹴蹴而就，要持之以恒的管理。。随着社会形势发展，对班主主任工作也提出更高要求。要要做好班主任工作，必须要以以更强的责任心，更多的时间间，更多的办法与学生接触沟沟通, 全面深入了解班级内内每一个学生的思想、学习、、生活状况，关心爱护他们，，帮助他们解决实际问题，引引领他们正直做人，健康发展展。提高班级管理质量关键做做到以科学方式管理人，以高高尚品格凝聚人，以优异成绩绩鼓舞人，以思想教育塑造人人。 一以科学方式管理人 以科学方式管理人就是结合实实际，采取多种方法，提高班班级管理质量。小学生年龄较较小，天真活泼，可塑性强，，但自觉性、自律性较差，管管理不能条文化，需要贴近学学生年龄特点管理，我首先在在同学中明确建设定优秀班级级目标，指明努力方向，同时时有侧重做好以下三方面工作作。 将班级管理重心下移 我将班主任工作定位为纽带带作用，开好每周的班会，总总结班风、学风情况，查找不不足，指导下阶段工作。具体体管理工作从学生中选出一些些性格开朗、组织能力好、果果断利落的同学任班干部，由由他们管理班风、学风，以点点带面，发挥模范带头作用。。由于管理重心在班级，所以以发现问题、解决问题较快，，较全面。并且班干部督促同同学，同学也监督班干部，他他们之间形成互相促进，从而而提高管理效率。如在20008年我但任六班班主任，这这个班学生原纪律较散漫，学学习成绩不理想，是学校较后后进班级。我首先广泛找学生生谈心，了解他们思想动向。。然后，选拔了莫云、赵兵、、莫冬梅等一批学生任班干部部，其中包括平时较调皮的莫莫鹏杰任纪律委员，通过加强强班干部监督，学生纪律性明明显增强，班风明显好转。学学生担任班干部后，增强其责责任感，促进班干加强学习，，从而也带动其他同学进步，，逐步形成互相促进的良性循循环。 消除分歧形成合力 在一个班级几十个学生，各各有各的思维方式、喜好,所所以一个班总有许多分歧。分分歧多，班级就不会形成合力力,就会散,战斗力就会低,,工作学习就会事倍功半。消消除分歧化解矛盾，要选准切切入点，对温顺的学生采用循循循善诱的教育方法，对性格格较叛逆的学生采用以退为进进的方法，抓住问题根源和他他们讲道理，从而消除矛盾形形成合力。去年，我班赵安和和莫小键是篮球骨干，在一次次篮球比赛中，由于战术部署署有分歧，互相不配合，致使使輸掉该场比赛。针对这些情情况，我分别与他们谈心，并并接纳赵安的战术部署，使后后面的比赛取得了喜人的佳绩绩。 开展竞争活动 在班上上开展适当的竞争活动，通过过竞争，转移学生注意力，把把学生拧成一股劲。从集体活活动的表现、班级荣誉的争取取等多方面激发从整体到个人人的竞争意识。通过竞争，班班级中形成了一种互相监督，，互相促进、互相帮助，你追追我赶的学习氛围，充分地发发挥了学生主体的作用，调动动了学生学习的积极性。另外外，在竞争中注意培养学生的的团结协作的精神，经常组织织开展两人三足、七人八足、、分组球赛、分组棋赛等趣味味性比赛，转移其注意力，培培养学生学习兴趣、协作精神神，也提高了学生的技能。 二以高尚品格凝聚人 以高高尚品格凝聚人就是班主任以以良好的情操折服学生，要成成为学生中的核心，必须具备备为学生解惑的能力和得到学学生的信任，只有这样才能产产生向心力、凝聚力。 提高高班主任的自身素质 班主任任不仅要精通所教学科知识，，还要具备一定分析判断能力力，组织协调能力，和解决问问题能力，另外，要对篮球，，象棋，羽毛球等文体活动有有一定水平，只有能为学生解解决问题，与他们打成一片，，学生才会敬重和信任你。所所以班主任要不断用新的知识识充实自己，武装自己，并且且加强师德修养，做学生的楷楷模，以身作则，为人师表，，凡要求学生做到的，自己首首先要做到，通过自己的言行行举止，为人处事给学生以示示范，做学生的榜样。一视同同仁关爱学生 班主任对待学学生应该像对待朋友一样，理理解他们，尊重他们，适当的的宽容他们，引导他们进步。。除了在平时关心他们的学习习生活外，还在他们受到误会会时挺身而出，在他们受到委委屈时用心倾听。在20099年班主任工作中，曾发生这这样一件事，我班一个调皮捣捣蛋的学生被一家长误会偷了了他的果，到了学校不分青红红皂白将学生臭骂一顿，并强强扭到教导处。学生泪流满面面，见此情景，我先保护安慰慰小学生，再协助家长调查，，后证实家长误会，我让家长长向学生道歉。此事从我对学学生的信任到为他争得权益的的过程在班中产生了很大反响响，全班同学从此更加信任我我。 三以优异成绩鼓舞人 以优异成绩鼓舞人就是落实培培优转差，促进班级成绩整体体提高。一个班级中总会有一一些优生、差生，假如