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小学学生管理制度 小学学生生管理制度 第一节德育工作作条例 一、总则 小学教育育是培养“四有”新人的基础础教育，德育是这项基础教育育的重要组成部分。德育工作作对我国现在和未来的社会风风貌、民族精神有着决定性的的影响。因此，它在整个教育育体系中具有十分重要的战略略地位。 德育工作必须坚持持正确的政治方向；热爱学生生，了解学生；加强针对性；；坚持正面教育；把提高道德德意识和指导行为训练结合起起来；把集体教育同个别教育育结合起来，做到言传身教，，为人师表；保持教育的连续续性和一致性。 学校加强实实施过程的管理。 1、结合合本校、本年段、本班实际制制订长期规划与短期计划，将将《纲要》的教育内容和要求求进行分解，使之成为适合不不同年段，各有侧重的系列，，并可补充一些乡土教育内容容。 2、学校成立德育工作作领导小组，设立德育处，组组织各年段实施德育工作并进进行分类指导，确定专人负责责，把重点放在端正教育思想想，培训骨干，提高班主任工工作水平，总结交流经验等方方面。 3、列入评估学校、、班级、师生的重要内容，作作为评先进、教师晋级、评职职的重要条件之一。 4、结结合德育工作的实施，积极开开展德育科学实验和理论研究究，努力探索新时期德育工作作的特点和规律。 5、广辟辟德育渠道，协调好学校、家家庭、社会之间的关系，共同同抓好德育工作。 为提高整个中华民族的思思想道德素质，培养学生初步步具有爱祖国、爱人民、爱劳劳动、爱科学、爱社会主义的的思想卢感情和良好品德；遵遵守社会公德的意识和文明行行为习惯；良好的意志、品格格和活泼开朗的性格；自己管管理自己，帮助别人，为集体体服务和辨别是非的能力，为为使他们成为有理想、有道德德、有文化、有纪律的社会主主义公民，打下初步的思想道道德基础。 三、内容 主要要是向学生进行以“五爱”为为基本内容的社会公德教育和和有关的社会常识教育，着重重教育学生心中有他人，心中中有集体，心中有人民，心中中有祖国；着重培养学生初步步养成良好的道德品质和文明明行为习惯。 四、过程： 德育过程是培养学生知、情情、意、行的过程。在德育过过程中，对学生要晓之以理、、动之以情、导之以行、持之之以恒。而这四者对每个学生生来说发展又是不平衡的，这这就要抓薄弱环节，抓因材施施教，兼顾其他方面，从而促促进学生思想、品德的全面成成长。 德育过程也是促进学学生思想矛盾发展的过程。在在德育过程中，对学生要注意意长善救失，因势利导，重视视和发挥学生自身在德育中的的主观能动作用。 五、方法法： 思想品德课和其他学科科的教学活动、班会、校会和和日常教育活动，少先队的组组织活动以及科技、文娱、体体育、公益劳动等课外、校外外活动和家庭、社会教育，都都是开展学生德育工作的重要要途径。 学校建立制度，统统筹安排，切实保证上述活动动的有效开展，防止互相冲击击、争时间、抢阵地的现象发发生。各科教学活动应严格按按国家教育部颁布的教学计划划进行，不要挤占学生德育活活动的时间和阵地。 德育工工作必须讲究方法，并注意在在实践中加以改革和创新。 第二节学习管理条例 一、、学生计划管理 1、小学中中、高年级学生要在老师和家家长的指导下制定简单的、切切实可行的《学习计划》。 2、复习考试阶段尤其要妥善善安排，做到考前不过份紧张张，考后不马虎放松。 3、、学期学习计划必须在开学的的第二周制订好，并抄写一式式二份，一份交班主任检查与与督促，一份留给自己执行与与自查。 1、在认真复习当天功课课的基础上独立完成老师布置置的作业后，应根据老师教学学进度的安排，提前一天或数数天预习新课，遇有疑难问题题，应先思考，并作出标记，，然后带问题去听课，以提高高听课效率。 2、当天的功功课和作业，如有不懂的地方方，应及时向老师或别人请教教。 3、阅读有关的参考资资料，或进行观察、调查、实实验。 4、期末考试前，应应根据课本、笔记本、作业本本进行系统复习，使所学知识识得到整理、巩固和灵活运用用，尚未掌握的内容，要主动动请老师辅导。 5、当天复复习完功课和写完作业后，应应清理好书包，为第二天上学学做好准备。 1、学生进入教室，，要求服装整洁，仪表端庄，，不准穿背心、内短裤、胸衣衣、拖鞋等。 2、预备铃响响后，必须迅速、安静地进教教室入座，做好思想上、学习习用具上的准备。 3、上课课铃响，班长喊起立后，必须须静、齐、快地起立向老师问问好致敬，待老师还礼毕，才才能坐下。 4、如迟到，须须在教室门外立正报告，待老老师允许后，方可进教室。 5、保持正确的坐姿， education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League ed