五上《健康教育教案1-12.doc

五年级上册《健康成长教育》教学设计 备课内容 第1课 爱护我们的皮肤 一课时 教学目标 1、使学生了解皮肤为什么要保护，注意卫生。 2、使学生知道保护皮肤的方法，卫生要求。 3、培养学生的个人卫生，卫生意识。 教学重难点 知道爱护皮肤的意义，学会方法。 爱护皮肤应怎样做。 教学用具 教学挂图 教 学 过 程 个 性 修 改 一、导入课题 1、问话导入：同学们知道怎么样来保护我们的皮肤？ 2、引导学生思考、回答，板书课题 3、学生回答，教师简单小总 二、讲读课文，学习知识 （一）讲读第一自然段 1、请学生自读课文第一自然段 2、教师讲解课文，学生积极思考 皮肤和粘膜 天然屏障 抵御病菌…… 感觉冷、热、痛、痒 （二）讲读课文第二、三自然段 1、指名学生读课文 2、教师介绍爱护皮肤应怎样做 经常洗澡——夏天每天至少一次，不要多用肥皂 要勤换衣—— 不碰破皮肤—— 多晒太阳—— 3、学生联系生活，说一说，知识和方法。 三、教学小结 板 书 设 计 爱护我们的皮肤 皮肤和粘膜 天然屏障 作用：抵御病菌…… 感觉冷、热、痛、痒 怎样做：经常洗澡——夏天每天至少一次，不要多用肥皂 要勤换衣—— 不碰破皮肤—— 教学 反思 1、通过学习本课，学生对皮肤的组织有了初步的了解，同时也知道了皮肤使我们人体重要的一部分。2、学生学习过程中，能很好的列举生活中的实例，证实皮肤的重要性并明白为什么要保护好皮肤。 备课内容 第2课 学会科学用脑 一课时 教学目标 1、使学生知道大脑的作用。 2、使学生知道怎样科学地使用大脑和应注意的问题。 教学重难点 使学生知道科学地使用大脑和应注意的问题。 教学用具 挂图 、投影片 教 学 过 程 个 性 修 改 ?一、导入新课 师：大脑有什么作用？ 二、学习新课 （一）为什么要科学地用脑？ 同学们如何才能做到科学地用脑呢？应注意哪些问题呢？ （二）怎样科学用脑，应注意什么？ 1、用脑适度：长期不用，就会“生锈”用脑过度，效果不佳，适得其反 2、劳逸结合：合理安排学习时间 3、劳逸结合：小学生：9—10小时 中午最好午睡 4、参加运动：一种积极的休息可调节大脑保持良好的情绪有益 5、注意营养：注意合理的营养搭配几个误区：长期饱食 、不吃早餐 （三）提出希望 思考是锻炼大脑的最佳方法。希望同学们，多用脑，科学地用脑。 三、巩固新知 思考与练习： 1、你知道吗？（学生自己看） 2、说一说：学生先做好，然后交流。 3、告诉你：（学生读） 4、教你一招：学生做，交流 5、我的经验：学生交流 板 书 设 计 怎样科学地用脑 用脑适度 劳逸结合 参加运动 注意营养 教学 反思 通过本节课的学习，学生能很好的掌握怎样和科学用脑的理论。同时，学生列举了很多不正确的用脑方法，为生活中科学用脑打下基础。 备课内容 第3课 室内卫生环境与健康 一课时 教学目标 评价家居环境主要污染物来源。 举例说明家居环境主要污染物的来源。 讨论制定防止室内环境污染的有效对策。 让学生感受到我们生活的家居环境受到不同程度的环境污染。 引导学生认同绿色消费和绿色文明的观念。 教学重难点 1、举例说明家居环境主要污染物。 讨论防止室内环境污染的有关措施。 2、讨论防止室内环境污染的有关措施。 教学用具 多媒体 教 学 过 程 个 性 修 改 创设情境，引入新课 活动：给你的家居环境打分 指导学生阅读教材。 给你的家居环境打分。 引导学生讨论： 通过调查，你们发现家居环境中哪些问题会影响我们的健康？ 你希望的家居环境是怎样的？ 板 书 设 计 第3课 室内卫生环境与健康 开窗通风 调整温湿度 养绿色植物 经常打扫室内卫生 教学 反思 通过本科学习，学生知晓了家居环境主要污染物有哪些。同时，通过教师的引导学生认同绿色消费和绿色文明的观念。 备课内容 第4课 友谊之树常青 一课时 教学目标 1、树立正确的友谊观，学会和同学朋友建立真正的友谊，友爱同学，增进与同学之间的友谊。 2、学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 3、知道与同学、朋友交往的正确方式。 教学重难点 教学重点： 学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 知道与同学、朋友交往的正确方式。 教学难点： 学会与同学、朋友正确的交往与沟通