新世纪校园环境的塑造1.doc

新世纪校园环境的塑造 ——鹿寨职业教育学院景观化校园规划设计浅析 陈水华 （广西·柳州，柳州园林规划建筑设计院，545001） 摘要：迈入新世纪，社会对校园“产品”提出新的要求，校园景观化应运而生。笔者从阐述景观化校园对学校、社会及城市的重要意义和作用出发，应用景观化校园思想为理论基础，进行柳州鹿寨职业教育学院校园景观规划与设计，以期使校园为城市环境服务的同时创造校园品牌，塑造新世纪的特色校园环境。 关键词：景观化校园，规划，设计，功能分区 The new century campus environment models 棗edeer stronghold vocational education institute landscape campus plan design brief analysis Shuihua Chen (the Guangxi/Liuzhou, 545,001) (the Liuzhou botanical garden plan construction design institute) abstract: Steps into the new century, the society to the campus the product proposed the new request, the campus landscape arises at the historic moment. The author from the elaboration landscape campus to the school, social and the city vital significance and the function embarks, the application landscape campus thought is the rationale, carries on the Liuzhou deer stronghold vocational education institute campus landscape plan and the design, causes the campus take the time to serve simultaneously the creation campus brand as the urban environment, molds the new century the characteristic campus environment key word: Landscape campus, plan, design, function district 1前言 经济建设的飞速发展及人类自我价值的膨胀产生了环境污染、生态破坏等一系列问题，而自然主义的回归及公众环境意识的增强使得人们对环境的要求深入到城市生活的各个方面。 校园环境是一个功能复杂的综合体，如果只注重解决功能问题，还不足以成为优秀的校园设计。现在越来越多的人认识到，学校培养学生道德品质和综合能力的功能应大于其传播知识的作用，这就对校园环境提出新的要求。校园环境不仅要为学习及学术活动提供良好的物质条件，更重要的是为塑造学生的素质提供一定的场所背景，校园景观化应运而生。 景观化校园的主旨是以人为本，将校园环境各要素以人为本为思考原则来组织，使学校环境真正尊重人、关心人、塑造人。校园景观化对学生素质的培养、学校品牌的打造、城市环境的优化乃至社会的发展都具有重要的作用。 2景观化校园的概念及意义 2.1景观化校园的概念 景观化校园是指为满足知识经济的时代要求，在校园的规划设计中，以环境品质的提升为目标，以人为本为立足，实现校园环境、功能、经济、技术的优化，创造一个可持续发展的校园环境。这里所谈及到的“景观化”是一个动词，它反映了校园环境持续发展的过程。这个过程包含校园的规划设计、实施与管理。 2.2景观化校园的意义 景观化校园正是与高速发展的社会对环境品质的要求及人们对环境质量的渴求相适应，这也是保持城市环境可持续发展的一种表现。校园景观化体现了以人为本的思想。以人为本表现在教育理念上，是关注人的行为模式、注重人的行为心理、尊重人的精神世界；而景观化校园强调对校园使用者无微不至的关怀，让学生在校园生活中感受到自然的亲和与人文的魅力。景观化校园强调环境的改良，体现校园建设的经济性，这里面存在着学校各类成员的协作与参与。在体现各类使用者利益的同时，以人为本得以贯彻，也使校园的规划设计、建设、管理达到统一。景观化校园强调环境、功能、经济、技术的优化，使彼此能协调发展，互为补充，从而体现校园建设的和谐。 3景观化校园的作用 3.1景观化校园在城市中的作用 校园占地在城市中