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流浪人你若到斯巴教学反思 反思一：流浪人你若若到斯巴 《流浪人，你若到到斯巴……》，这是一篇意识识流小说，篇幅有长，所以对对于学生来说比较难以理解。。我也不知道如何把握这样的的文章。于是，我去听了墙老老师的课。 在听了墙老师的的课后，我大致知道了自己要要怎么来上这篇课文。尽管这这是一篇意识流小说，但毕竟竟还是小说，于是我打算从小小说三要素——人物、情节和和环境三方面来解读这篇课文文。《流浪人，你若到斯巴………》这篇课文的情节并不是是很连贯，我把重点放在了人人物和环境的分析上。通过让让学生自己找到相关段落或语语句以及学生合作讨论等方式式，让学生自己对人物形象及及环境描写的作用有深入的理理解。 《流浪人，你若到斯斯巴……》这是一篇意识流小小说，学生比较难理解。这篇篇课文我分成两个课时来上。。第一课时先给学生梳理文章章脉络，根据小说三要素，让让学生找到相关知识点，即小小说人物、情节、环境。其中中重点抓住环境来讲。先给学学生介绍环境描写的作用，再再让学生以课文为例，进行实实战演练，从而让学生掌握环环境描写的作用。第二课时主主要讲解了人物性格。通过三三个问题，引导学生分析出““我”的性格。在接下来的比比较阅读环节中，学生对“各各自从什么角度表现主题的””这一问题无所适从，但在提提示从对参战目的的认识上、、对遭遇战争不幸的态度上、、对生活幸福的珍视上这三个个角度进行回答后，学生就清清楚怎么回